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孩子暑假上辅导班到底好还是不好？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

孩子暑假上辅导班到底好还是不好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

今年的暑假，我认为孩子应该上补习班。因为疫情的原因，今年上半年孩子网课学得不好，很有必要利用假期补一补，利于孩子下期孩子上学后不至于掉队。

我是退休教师，今年暑假被一个培训中心请去带五年级数学。下面就我在补习班上看到的情况，谈几点体会。

一、上补习班好不好，主要取决于孩子的学习态度

我现在带的补习班上有三十个孩子，有三分之二的孩子学习态度很好，他们想把疫情耽误的时间补回来，听讲特别专心，作业非常认真，不懂就问，不会就学，有较强的学习自觉性，成绩进步很快。但还是有几个孩子不爱学习，上补习班完全是家长逼来的，学习上马马虎虎，得过且过，无论老师怎么讲，他都视而不见，听而不闻。这样的孩子上补习班确实没必要。

二、家长要帮孩子选择好合适的老师

暑假让孩子上补习班，完全有自主选择老师的权利。补习班铺天盖地，最好让孩子选择有教学经验、教学水平、教学能力的老师，这样的老师会根据孩子的情况因材施教。现在的补习班，老师鱼目混珠，有很多刚毕业的大专生，虽然热情很高，但一点方法也没有，孩子想从他们身上提高成绩很难。因此，让孩子上补习班，选择老师是至关重要的。

三、孩子上补习班后，家长对孩子的管理必须加强

孩子上补习班后，家长不能只管包送包接，对孩子的思想和学习管理不能放松。要随时和老师沟通交流，随时了解孩子的思想波动和学习变化情况。每天早上，都有家长向我了解孩子在校的表现，我会把孩子的情况如实向家长汇报，这样有利于双管齐下，让孩子达到上补习班的目的。

暑假让孩子上补习班，是为了把疫情给孩子在学习上带来的损失降到最低。但愿补习班能帮家长和孩子完成这一心愿。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答：不能一概而论，应该因孩子而异。

1.暑假辅导班，国家年年整顿，可年年还是火爆。究其原因，辅导机构牢牢抓住了家长望子成龙、盼女成凤的心理。国家三令五申，在职教师，不准参与暑假补课，查出一起，处理一起。于是，相当一部分私立幼儿园、私立小学见缝插针，堂而皇之地办起了暑假辅导班，再者，就是大中学校学生，也不失时机地办起了暑假辅导班。一时间，辅导班遍地开花，鱼目混珠，良莠不齐，搞得家长无所适从，不知上谁的班好。致于音体美辅导班，更不用说了，教师只要会唱几支歌，哪怕是五音不全，教师只要会跳几段舞，哪怕是跟不上鼓点，也都纷纷支起了招牌，只要把钱收到手，便是高手。

2.题主说，孩子暑假上辅导班，到底好不好。笔者以为，不能一概而论，应该因孩子而异。总体上说来，只要孩子在学校中上等成绩，还是以不补为好。原因是，此时的孩子，已基本上掌握了应该掌握的知识，个别高难度的题，只有在不间断的学习中，慢慢地去思考去领会就可以了，没有必要在短期内参加补课去解决，估计在有限的时间内也解决不了。因为，它需要一个渐进的过程，靠突击显然效果不佳。话说回来，补课往往不具有针对性，同时，还会造成孩子的厌倦心理。

3.按照教学原理，孩子既然是补课，就是补差补缺，试问，有哪个补课机构，在补课前，会对孩子一个一个地调查，调查哪部分知识欠缺，显然，即便调查了，补一百个孩子，一百种知识环节欠缺，补课时，怎么补，一个一个地补吗，还不是笼统地去讲课，其结果，就失去了补课招生时一对一的宣传初衷，恐怕即便有点效果，效果也不会大也不会明显。

4.补课机构，大多临时组建，所谓的补课老师，大多来自四面八方，知识结构不一，知识素质各异，更有甚者，绝大部分补课老师，所补的内容，根本就没有教授过，还有的，一天课也没有带过，所以，对所补内容，就没有一个完整的知识架构，就没有按大纲要求去讲课，往往是深一脚浅一脚，东一榔头西一棒槌，其结果，搞得孩子丈二金钢摸不着头脑，既浪费了孩子的时间，又加重了孩子的负担。

总之，每到暑假，辅导班继续办，家长就一窝蜂地让孩子去补，恐怕补得效果大打折扣不说，苦了孩子也不说，交补课费才是硬道理。

回答于 2019-09-11 08:43:50

有句话说，不怕慢，就怕站。这是说行车途中影响行车速度的一句话，同样也适合孩子假期是否需要学习的道理。

孩子暑假里有规划地进行学习是毋庸置疑的。无论是优秀生还是后进生，都有必要充电加油。不管是学知识还是学特长，都有学习的必要性。

孩子上辅导班有利有弊。

有利之处在于：一，孩子处于学习阶段，不断学习、坚持学习是一种必须。其二，充分利用了时间，没有浪费一个多月的时间资源。其三，利用假期补短板是最佳时期。第四，暑假坚持学习是锻炼意志力、培养自信心的好时候。炎炎夏日，天气炎热，孩子能战胜暑热坚持学习也是一种品质。

不利的一面在于：

1.是否真的起到了学习的作用。别没有学习到什么，反而养坏了习惯和性情。比如，乱花钱，买零食，利用上辅导班的机会出去玩儿等。

2.是否有利于孩子成长。辅导班的质量良莠不齐，任课教师的教学水平也各有差异，在孩子学习过程中，辅导班和任课教师带给孩子的正面影响很重要。有专业资质的辅导班和经过专业教育的老师会更好一些。

那么，究竟是上辅导班好还是不上辅导班好呢？有不少家长都有这样的纠结，上吧，不知道效果怎样？不上吧，人家孩子都上了。这样的纠结很正常，但也不难解决。

一是正确看待，摒除随遇而安的想法。

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