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是否有数据表明购买学区房让子女上相对更重点的学校,会得到比非学区房区域的儿童更好的教育?
学区,孩子,成绩是否有数据表明购买学区房让子女上相对更重点的学校,会得到比非学区房区域的儿童更好的教育?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
是否有数据表明购买学区房让子女上相对更重点的学校,会得到比非学区房区域的儿童更好的教育?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
没查具体数据。以自己所在城市为例,北方小城市。全市好的初中2所,好的小学3所。省重点高中2所,其中一所很好,全国都有名,清华北大每年20多人。
这所很好的高中的尖子班120人,不是从好小学,好初中毕业的学生不到5人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
先说结论:1、数据上,买学区房上重点学校的孩子确实成绩更好;
2、但是第1条结论,并不必然证明学区房与更好成绩之间存在因果关系。
下面逐条分析:
1、以天津市滨海新区塘沽片区为例,说明学区房与学习成绩之间存在正相关性
上表是该片区的中考录取统计表,其中塘沽一中是该片区最好的高中阶段学校。因为教育局对于义务教育阶段中考成绩不允许进行公开比较,所以一般就以中考考入塘沽一中人数作为各校比较的依据(但是缺乏各校学生的基数数据,比较未必准确,是个遗憾)。
该片区实行的是义务教育划片入学,小学入学严格是按照房子所在的学区,一对一划片。
初中阶段列表中两组数据,2016年和2019年。其中2016年时期实行的是小升初考试,按照成绩录取。2019年时期实行的是一对一直升,或者是多校划片的政策。一对一直升就是几所小学对应一所中学,上述小学的学生直接升入对应初中。多校划片就是多所小学对应多所初中,该学区内采取随机摇号的方式,派位进入初中。其中塘沽一、二、五、六中及其对应的小学共同组成中心学区,为传统的优势学区;十一、十四、十五、云山道学校在取消小升初考试后,因其片区居民素质较高,也显示出优势学区特征。中心学区的房子主要是老破小的旧房,但是房价却显著高于其它区域,显示出一定学区房重点。
上述学校在采取义务教育免试入学政策后,其中考成绩仍然显著高于其它学校。所以从数据上来说,学区房与学习成绩之间存在正相关性。
2、上述数据的相关性,并不必然证明学区房与更好成绩之间存在因果关系
我们说学区房的孩子成绩好,这是一个事实。但是,其中还隐含了一个逻辑被大多数人忽略:孩子成绩好是由于学校高质量教育所带来的。
这个逻辑不能说完全不成立,但是其占有多大的比例,值得怀疑。
(1)学生自身素质很重要。从上面的表格中也可以看出来,2016年采取小升初考试的时候,一、二、六中的成绩要远远高于其它学校。而2019年,这些学校的成绩相对其它学校虽然仍然有优势,但是与自己原来的成绩相比却显著下降了。这说明了,从某种程度来看,是好生源成就了好学校,而不是好学校培养了好生源。好学校只是把金子炼成了金子,而不是把砖头炼成了金子。
(2)家庭环境很重要。市场经济的一个好处,就是可以通过钱来进行阶层分割。虽然我国通过义务教育均等化各种措施,尽量来实际教育资源的平均分配,比如进行校长、教师轮换,新教师招聘时向薄弱校倾斜,尽可能实现义务教育学校之间的公平。虽然这个公平是个应然的过程而不是已然的结果,但是很大程度上从教育资源的供给上解决了部分的不公平问题。
但即使这样,为什么学生的成绩差距仍然这么大呢?这个问题不出在学校的教育供给上,而是出在了接受教育的消费者一方。学区房的高房价,对于学生家庭进行了阶层分割,从而间接影响了学生成绩。
好学区的学生家庭,往往是老板、知识分子、白领、公务员等群体组成,他们有意愿、有能力给孩子提供更好的教育环境和资源,他们的孩子也都早早树立了学习、上好大学、中产阶层以上生活的目标,其在学校学习的目标和态度也比较端正。个体家庭环境也好,还是互相影响也好,客观上促进了这个学校孩子们成绩更高。
而一般学区可能学生成份更加复杂,特别是接收外地孩子的学校,学生家庭往往是以小商贩或打工人群为主。这些家庭不是说道德或者品质上有什么缺陷,而是他们生存就已经很艰难了,难以拿出更多的精力和金钱来帮助孩子学习。注重不够、资源不够、对孩子的关心不够,孩子的学习动力不足,甚至问题少年的比例较高,造成了这些学校的成绩不行。
(3)教育资源很重要。这一条的前提和前一条一样,来自重点校与普通校的家庭分层。学校提供的教育资源只是学习中需要的一小部分,课后的辅导也非常重要。我们假设一般校与重点校在课堂上所教授的知识是一样的,但是很多知识和技巧,如果靠学生自己来琢磨和领悟,那是从无到有的一个过程,不是普通孩子能做到的。重点校的家长有实力给孩子补课,通过家长自己的补课或者专业机构的补课,重点校的孩子可以跳过这个自己摸索总结的过程,直接享用到专业机构的专业研究成果,自然可以通过更少的努力获得更大的成绩。普通校的孩子大多数家庭没这个条件,那就得靠孩子自己的悟性了,而有悟性的孩子毕竟是少数。这就带来了成绩的差距。
(4)孩子自身进行分层。家长的阶层和学习成绩,对于下一代本身的智商和悟性是否会有影响呢?这个问题比较敏感,也有一定宿命论的成份,所以不宜扩展讨论。但是我认为一定程度也是存在的。
最后,总结一下我的结论:
1、数据上,学区房子女确实相对更容易上重点学校;
2、学区房与更好成绩之间数据的关联性,并不是一种因果关系;
3、重点校与普通校的差距,主要是孩子家庭的差距,其次才是教育质量的差距。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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