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一年级小朋友期末成绩平均分97分在班上排名三十名，这算差生？

孩子,我的,的人一年级小朋友期末成绩平均分97分在班上排名三十名，这算差生？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 一年级小朋友期末考试试卷发下来了，一个班四十二个小朋友，听说娃娃班上90分以下只有一个孩子，如果班上硬要排名的话，一个孩子每课都考95分，排名在班上算三十几名了，这个孩子是好成绩还是差成绩?归差生么?

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀请，我是雪人成长记。

我认为考的还可以，至少及格了，不能算差生，就算你家孩子是班里那个唯一的90分以下的，也不能被你认定为差生。

为什么呢？因为就像你说的才一年级，那些分数真的不能算是评价孩子差不差的标准，一年级是小学的低年级阶段，主要培养的是对学习的热情和学习习惯，还有好心态，为以后做准备。

最主要的是你是孩子的家长，是他最信任的人，不能因为这次考试差了点，就被你贴上差生的标签。这孩子不差也被你叫差了。

这时候你应该忽略分数看一下孩子的试卷是真的不会做还是粗心，如果不会做那就是知识没有掌握好，那你就给他讲一讲，然后再进行一下拓展。如果是粗心就要从习惯来抓，认真做题。

总的来说一年级的考试成绩只能作为一个参考，以后学习的路还长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，不要着急下标签。

就拿我的孩子来讲，一年级的时候语文考试成绩也只有96分，全班50多个同学，100分的有20多个，按你的要求来说那也是差生了 ，可是我并没有责怪他，因为我觉得这不重要，后来二年级考试也不是全班第一，但是三年级升四年级的时候，我儿子就变成第一名了，后来成绩一直很稳定，所以我觉得小学三年级以下的成绩只要不是太差就行，重要的是学习习惯和学习热情的培养。

以上就是我的回答，题主不要想太多了，孩子考完了，拥抱一下孩子，他们小小的年纪也承受了很大的压力，以后的学习之路还很长，祝学业进步！。

回答于 2019-09-11 08:43:50

单纯地以分数衡量成绩是片面的。

试卷是谁出的？试卷的难度系数有多大？甚至，同一张试卷，不同的人批改，也会有区别。有的，区别还真不小。何况，学校里的某些优等生，进入社会以后，并没有表现出优秀来。

某班学生，平日里的测试，最高分没有超过九十分。可是，参加市里的统考，最低分：九十三分。这是为什么呢？

排名，应试教育，把孩子和家长的注意力都引到了分数上。这不仅误导了孩子，也误导了人们评判优劣的标准。

对于那位九十七分排名三十的一年级学生，及时地对他进行“格局”教育和“远见”教育，未来的他，未必不是大才。“格”即人的品格；“局”，即人的胸襟和气度。相信吧，格局大的人，必定成大器。

早已呼吁的“素质教育”，迟迟不能成为现实，其根本原因在于功利主义的短视。长此以往，某些遗憾就要成为无法革除的痼疾了。该醒醒了，我的同胞们。

回答于 2019-09-11 08:43:50

绝对的不算差生！一年级孩子小，什么都没有经验！马虎大意是常有毛病！不要看排的名次！不要打他，说他笨之类的话！孩子小，多鼓励，多表扬，多帮助他！让他感到自己行，感到父母爱他，不嫌弃他！他会对学习有兴趣就会进步很快！

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个孩子的学习成绩与她的遗传基因有密切关系！有些家长认为孩子没有认真学习，使她们的学习成绩没有进步，或差于那些成绩优秀的学生。请问这些家长你们自己当年的学习成绩如何？你们的学习成绩优秀吗？你这家庭的遗传基因就是这样的，你还要你的孩子成为王中王吗？请你反思一下你们自己以前是怎么回事？就知道现在孩子是怎么一回事了，你能改变遗传基因所确定的东西吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

这个班成绩很好。还没产生两级分化，才初一嘛，待升到高年级，就会两极分化了。请特别注意陪伴孩子学习。必须陪伴。