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学校要求差等生转学合理吗？
学校,孩子,差生学校要求差等生转学合理吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
这是哪里的公立学校，如果学校存在这样的行为，是违规的，你可以到当地教育部门举报！
不让孩子参加升学考试，是怕拉低考试分数，影响教师考评。同样，约谈父母把孩子转到私立学校，也是因为差生会影响学校成绩。出现这种现象，说到底是以考试成绩为主要依据的考评方式在作怪！
想过没有，你把差生转到其他学校，其它学校怎么办，人家一旦了解到实际情况，会接收吗？这样做不仅违规，也是典型的损人利己行为，与教育的宗旨背道而驰！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这要具体分析 。
如果这个学生不仅学习不好，品行还不端正，那就意味着这个学校没法教好他了。转个学校可能是好事。
如果这个学生品行还端正，学习态度还好，只是成绩差，这就不能要求别人转学了，应该努力挽救，多进行辅导。当然，如果学习上实在跟不上，换个环境，换个老师，也许也是个好事。可以在充分了解情况的基础上，考虑要不要换学校。但这要以自愿为前提，校方不能强迫。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不合理
回答于 2019-09-11 08:43:50
这两种情况是合理的。
一，差生是留守儿童的。在家没人管，爷爷奶奶也只能照顾照顾他的衣食，更不要说陪伴和辅导作业了。这样的孩子，学校“劝”或者（建议）（不是要求）家长将孩子转入私立学校，也是考虑到私立学校管理严，可能对学生学习有点转机。
二，在学校屡屡犯错，屡教不改的。在班级或学校有自己的“帮帮派派”，在本校只能越来越差，影响极恶劣的。学校也是建议（而不是要求）其转学校。
公立学校的升学率
公立学校是很看重升学率，私立学校不看重吗？升学率是衡量一所学校教学质量的一个重要指标。是学校都很在乎。可是，你恐怕还不知道，还有另外一个指标制约着学校不到极限是不会劝退、劝转学生的，那就是“辍学率”。一班级的成绩是这样计算的：刚入班时的人数是基数，今后，不管几个学生参加考试，计算平均分、优秀率等，都是用全班参加考试的人的总成绩除以那个基数，也就是说“分母不变”。哪个班，再差的同学也不会考零分吧，但是如果走一个学生，那他的成绩就是零分！你看，当学校劝转、劝退时，那个学生也到了一定程度了。
总之，光是分数差，学校要求转校的很少很少。
希望您能理解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定不合理，伤害了教育公平的问题！（1）学校盲目的追求升学率，而不顾差等生的受教育问题，增加了社会矛盾；（2）差等生之所以成为差等生，与学校、老师也有很大关系，俗话说“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
“学校要求差等生转学”这种现象，在公立学校已经很少出现了！但是不排除个别学校盲目追求升学率，变相的存在“歧视差等生的问题”，甚至通过劝导的形式，让差等生转学。
小编认为:（1）伤害了差等生的受教育公平问题；（2）学校推脱教育责任；（3）违反了师风师德要求；（4）整个社会盲目追求升学率，考评标准单一！
我在2005年读高中的时候，学校和班主任为了提高班级的升学率，让差等生从高考普通班去美术班学习，通过美术特长考生的方式升入大学。高中三年，每年都会劝一部分差等生转为美术生！
大部分学习成绩较差的学生，不愿意转到美术班学习，因为学美术成本很高，普通农村家庭根本承受不起，并且美术生毕业之后就业非常困难！属于高贵而不接地气的专业！
为了最终解决升学率的问题，学校通知差中生去会议室开会，然后班主任让班里的学生把差等生的书桌和书，全部搬到另一个楼的美术班里！当时高中学生已经有了一定的独立认知，很多同学都不愿意做这种事情，因为当差等生回到教室的时候，会非常的无助、彷徨，甚至落泪！
但是，最后还是有学生偷偷的将差等生的书桌和书籍，全部搬到了另一个楼的美术班。当差等生回到教室的时候，也就为时已晚，不好意思再搬回来，因为班主任都不要他/她了！
所以，我反对学校因为升学率的问题，劝差等生转学，这是严重违反教育法的！也是严重违反师风师德的！
再说，差动生之所以成为差等生，与学校老师有很大关系。
老师没有因材施教，没有对差等生专专教会，让他逐步提高成绩。俗话说: “没有教不好的学生，只有不会教的老师！”这句话在一定程度上反映了: 教师的教育责任。
当然，与整个社会环境也有关系，对学生的评价指标单一
，只通过升学考试来进行评价！其实差等生也是有很多的优势，比如说在体育方面有特长，在主持演讲方面有特长等等。
综上所述，学校首先应该对差动生进行辅导，让他成为优等生；其次，即便是成绩不能提高，也不能剥夺受教育的权利，参加考试的权利！
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