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高三学生问:为何而学?
的人,自己的,你的高三学生问:为何而学?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
其二,为国家、为民族、为社会而学。伟人周恩来说“为中华之崛起而读书!”说的就是这个道理。还有梁启超的《少年中国说》也告诉了我们为什么要学习的道理。
其三,为实现自己的人生价值而学。人的一生很短暂,我们都有权利和义务活出自己精彩的人生。要精彩必须学习!最浅显易懂的就是要你自己活出个“人”样来。当自己步入社会时,对自己的工作有更多的选择权,更多的自主权,更多的自由度,不要让自己为了生活而工作。应该是因为工作享受生活,因为生活享受工作的常态。最起码也是自己的能力至少能让自己一生衣食无忧,不要让父母和兄弟姐妹担心。
其四,必须明白,在飞速发展的时代,时下最“轻松”的工作就是读书了。我们在教室里冬暖夏凉,我们不用考虑自己一日三餐的吃喝用度……更重要的一点是“我们是在求自己!”不要等到我们步入社会后,才明白这个道理。我们可以反问自己:求人求己哪个难?
……
综上所述,我觉得题主不要再问“为何而学”的问题了,好好学习就是了。无奋斗不青春,加油!
回答于 2019-09-11 08:43:50
为了更好地适应这个社会。适者生存。
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在的孩子普遍对于学习处于迷茫状态,不知道为什么而学习,早些时候,我们学习可以为了解决温饱,为了不再面朝黄土背朝天,为了改变物质生活而奋斗。现在过时了,根本原因就在于孩子们的物质条件太优越了,吃喝不愁,物质刺激已经对他们不起任何作用,再不济也是有房有车上班一族,可是精神食粮我们却没有给孩子建立起来,什么意思?现在孩子普遍内心脆弱,精神给养跟不上。
说到底,拿物质刺激已经不能满足孩子们为什么学习的疑问,他们真正需要的是自我价值的实现,需要的是真正的“志向”和“愿力”,需要从服务大众和社会认可的过程中来获得自身价值的展现。所以,我们培养孩子的逻辑要改变,从小教育孩子分享,不自私,帮助他人,为他人着想,为他人解决问题,到为更多人解决问题,甚至为社会解决问题,这是教育孩子向外打开的过程,孩子的心灵打开程度越开放,他所获得的精神认同感越强,越能坚定目标努力向前。而一个自私的孩子,他获得认同感的方式是向内的,是需要外界不断的同意“我的”认同,这是十分艰难的事情,也是十分不现实的事情,孩子必然痛苦矛盾。
学习这个事情也一样,我能否把学到的技能用于服务他人,服务社会?学习只是习得“一技之长”,用这个“一技之长”干什么很关键。如果把这“一技之长”用来作为自己敛财证明自己能力水平的工具,那未来的路将越来越窄,未来没有哪个生存技能能保证我们一辈子高枕无忧。如果把这“一技之长”用来作为为他人服务的工具,以心换心,我们收获的是更多的信任背书,这是无形的,但是价值无量,“人心齐泰山移”,有了众人的支持,才能立于不败之地。
同样是学习,目的不同收获不同。目前竞争式的学习方式正在扩大孩子们的自私程度,不断培养一个一个“精致的利己主义者”,使得孩子们的心量打开程度越来越小。而“为中华之崛起而读读书”,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,则是截然相反的学习志向和境界
回答于 2019-09-11 08:43:50
还记得中考成绩差几分,没有考上我们县的高中,父母低三下四的去求人,看着父母为自己低人一头的样子,心里懊悔到了极点,想想这些,为何而学,因为每一个人的成长环境都不一样,学习的动力不尽相同,但有一个共同点:就是不管你为何而学,只要你努力了,最重最收益的人还是自己,必须要一个答案的话,那就是为了牢牢握住人生的选择权,而不是永远被选择。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很简单就是为了自己将来的生活而学习。
回答于 2019-09-11 08:43:50
高三学生问为何学人从小该长到大毕保学会语文数学物理化那才是中国好学文家
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