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小学五年级班上有个11岁的男孩，上课爱讲话，作业不会做，妈妈很关心他的学习。请问怎样激发学习动机？

孩子,家长,买了小学五年级班上有个11岁的男孩，上课爱讲话，作业不会做，妈妈很关心他的学习。请问怎样激发学习动机？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

小学五年级班上有个11岁的男孩，上课爱讲话，作业不会做，妈妈很关心他的学习。请问怎样激发学习动机？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

很关心他的学习，为什么孩子现在是这样？妈妈要关心的是孩子的学习习惯的培养，让他听讲，听了、回来复习了就会懂，多做些拓展、多阅读，会掌握得更牢固。他懂了，自然爱学习了，也都愿意做作业了。不过话说回来，这种培养一般是从一年级开始的。现在有点晚，不过也不是没有可能。只要持之以恒地精准施策，这个娃还有救。

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好！非常感谢您的提问。我将以科学、专业的家庭教育视角为您答疑解惑。




我的观点：

孩子没有问题，只有当下的发展状态。欲“激发”孩子的学习动力，方向不应指向孩子，而应指向家长自身。简单地说，孩子的家长需要系统地学习家庭教育了。




1.孩子没有问题，只有当时的发展状态。

孩子与生俱来都具有积极向上的生长力量，孩子的一切言行背后都是其生命发展的需求。孩子上课讲话，作业不会做等现象，是孩子期待自身发展需求获得的一种呈现方式。如果家长或在教育者不懂孩子（生命）这一发展需求，就会对孩子的言行做出“恶”的解读，随意给孩子贴上各种有问题的标签。如果家长或教育者的教育方式不改变，原本没有问题的孩子，后面真得成了“问题”了。




2.“妈妈很关心他的学习”。请问妈妈是如果关心孩子的学习呢？

妈妈爱孩子，这是人性的本来，是一条共识。当妈妈如何爱孩子呢？孩子上课爱讲话，可以说，日常家长对孩子的沟通模式可能缺乏积极的回应与关注。在教育孩子的过程中，过多使用了吼叫怒骂等方式。是孩子错误的认为，爸爸妈妈只有在这个时候才是关注我的，才是爱的我。所以又以“调皮捣蛋”的形式，引起家长的注意。




所以，在日常生活中，家长需要多大观察孩子，即时支持满足孩子的需求。




3.孩子的学习动力如何激发

生命与生俱来就具备积极的向上的生长力量。教育者欲想激发孩子的学习动力，就必须遵循生命的本质属性，按照孩子的身心发展规律进行教育。

建立在这2条的基础的教育，才可从根本上改变孩子当前的状态。否则，一切都是治标不治本。




家长具体该如何做，由于篇幅较长，我在这就不一一赘述了。家长朋友可以关注我们的账号，账号内都有免费的内容学习。







感谢您的阅读思考。希望您有收获。了解科学的家庭教育理念，系统落地的家庭教育方法，习得家庭教育的能力，欢迎关注我们。@怎么做家长

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子的注意力不足，建议每天晚上让孩子做一些注意力游戏：

如

第一天

记扑克牌：取相应年龄的扑克牌，把牌让孩子认识，翻过来10秒后，让孩子猜。

4岁：4张合格

5岁：5张合格

6岁：6张合格

。。。。

第二天

记忆力训练：扑克牌对对碰

游戏方法：取相应年龄的扑克牌对数，把所有牌翻过来打乱，让孩子先后拿两张，如果是一样的，就拿走，不是一样的就放回去，继续拿两张，记录一共要拿几次才能把所有牌拿完。

达标参考值：

3岁，3对，10次内完成合格

4岁，4对，14次内完成合格

5岁，5对，18次内完成合格

6岁，6对，22次内完成合格

7-9岁，8对，30次内完成合格

9-12岁，10对，46次内完成合格

第三天

听力训练：

1、随口说出数字让孩子复述：如286159，孩子听后也能说出286159

2、今天做了哪些事情，如到市场今天买了鱼，孩子就说买了鱼；买了白菜，孩子就说买了鱼，白菜；接着买了猪肉，孩子就要说买了鱼，白菜，猪肉。

。。。。。。




整 个训练周期约是21天，孩子会有明显的学习态度变化 。

回答于 2019-09-11 08:43:50

通常这样的母亲都是溺爱的不行，一边是孩子成绩不好，一边是夸自己孩子如何如何聪明，学习长了怕累着孩子，时间长了怕消化不了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

培养孩子的自尊心和自信心，以及自我价值观！以及对他的学习能力提升，有一系例的方法