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怎样改变孩子粗心的习惯？

孩子,粗心,习惯怎样改变孩子粗心的习惯？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

怎样改变孩子粗心的习惯？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

1、增强孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前提，有了责任心以后，孩子才会谨慎从事，细致认真；

2、养成整齐有序的习惯；

3、培养做事情精力集中的习惯。不论做什么事情，专注自己所有的注意力去做，不要一心二用；

4、严格的训练。可以针对不同孩子的不同情况来训练。如对视知觉能力的培养，可以通过找不同的数、找相反数、辨别相似字母、图形等帮助孩子提升视知觉辨别能力；

5、训练中要保持耐心。

回答于 2019-09-11 08:43:50

面对孩子的粗心，妈妈要拿出耐心和宽容，慢慢想办法，千万不要瞎指挥，乱批评，孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一滴养成的。

一帮助孩子找到粗心的原因。

每一个孩子都会有自己的粗心的原因，因为他们要么语文经常出错，要么数学成绩很差，要么英语总是在80分左右徘徊。

有的孩子是因为对某门功课的学习兴趣不够，有的孩子是因为容易兴奋，不能控制自己的情绪，被学习以外的事情吸引。所以家长要根据孩子的具体情况，采取恰当的方法改正孩子粗心的坏毛病。

比如我家孩子的数学成绩不好，经过分析发现他每次做错题的原因是不是题不会做，而是每次都会把题目看错。由此我得知，容易看错题目就是孩子的粗心点。

于是我便告诉孩子，你粗心的原因是每到读题时你的思维就滑过去了。以后你再做这样的题时先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识的给他设了一个障碍，这就像警察叔叔，在交通事故多发地段设置提示牌一样。

孩子用我教他的方法去做，效果真的很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。

二 给孩子准备一个错题本。

把孩子每次因为粗心出现的错误，都详细的整理在错题本上。这样在每次整理的过程中，这些问题就可以在孩子思想意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出警示和反应，这样粗心的现象就可以最大限度的得到控制。

三 孩子的粗心问题，妈妈千万不要抱怨批评。

当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签，如你真是“屡教不改”，你就是一个“马大哈的”，我看“你这粗心的毛病是真改不了了”，家长说出这样的话时孩子自己也会丧失信心。我们要努力去寻找孩子的细心点，并不失时机的肯定他鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心

。当孩子的细心点，越来越多时，细心便成了孩子的一种习惯。

四 培养孩子整齐有序的生活习惯。

孩子粗心的毛病不是一天养成的。家长要有意识的培养孩子的作息时间，帮孩子养成好的生活习惯，养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品

，衣服鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管，学习上要培养孩子养成当天的作业当天完成，做完作业要检查，课前要预习，课后要复习等好习惯。

当孩子的生活学习都整齐有序的进行时，孩子粗心大意，马虎的习惯也就越来越少了！

回答于 2019-09-11 08:43:50

孩子粗心其实是家长和老师定义的！

孩子考试没考好，家长和老师总说：其实他很聪明，只不过这次考试太粗心了，所以没有成绩

这样的说法会给孩子造成一种感觉：就是这次没考好，是因为粗心，而且这种粗心是可以被原谅的！家长也会告诉孩子，你看你这么粗心，下一次考试一定要长记性，结果下一次考试，又会因为“粗心”出现新的错误！

但有些错误真的是因为粗心吗？

比如一个选手要参加比赛，他了解基本动作，也练习过几次，中间也有小失误，不过他认为比赛时注意就行了！比赛的时候，结果失误了……他说：是我疏忽了，我大意了！

说到这里，很多人会认为：他练习的太少，出现错误也没有及时纠正巩固，当然会出现失误！

如果把简单的应该会的题目错误归结于粗心，并不妥当，因为这样会掩盖很多真相，也让孩子能够轻易的原谅自己，没有找到问题的根在哪里，无法采取正确的措施弥补，也就根本没办法进步！

所谓的粗心，做错题原因究竟是什么呢？

说白了，就是作业或者考试前练的太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低，习惯不好

所以说，考试从来没有粗心这回事，我们必须通过“粗心”看到问题的本质及背后反映出来的问题

回答于 2019-09-11 08:43:50

良好学习习惯的养成和正确的学习方法：1、要有制定计划的习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，并有实现目标的得力措施。2、预习的习惯，做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题，并把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。3、课上会听“讲”的习惯，做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。4、及时复习的习惯，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。5、独立完成作业的习惯。

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