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校外补习、艺术培训机构有存在的必要吗？应该如何规范管理？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

校外补习、艺术培训机构有存在的必要吗？应该如何规范管理？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一:校外培训的存在的问题，培训机构问题不仅培训机构本身，家长学校和教育主管部门，都有责任，家长要认清培训机构是不是合理？是不是正确，是不是适合孩子，而不是盲目跟风，学校也有这个责任指导学生的家长，怎么去报课外辅导班，教育主管部门对于学校和家长也要进行些指导，所以说，校外培训机构是否合理？或者是多少，不在于机构本身，而是多方努力，不管是教育机构还是其他的机构，都是市场在资源配置中起决定作用。所以加强治理的话，必须是多方努力，而不是单纯的整治校外培训。

第二，校外培训机构存在的必然性和合理性，作为校外培训存在有一定的必然性，同时也存在一定的合理性，为什么合理，因为孩子在12年之后，面临的是残酷的高考，高考是选拔性的考试，孩子有可能落榜，在这种情况下，需要一些学科类的培训机构进行补充，而且我们国家的教育资源存在着很大的不平衡，同一个城市，有名校和非名校之分，同样一个区也有好学校，不好的学校之分，否则的话，家长不会拼命的买学区房，同时在不同城市之间，不同地区之间也存在着教育资源的不平衡，农村和城市之间也存在不平衡，孩子的家长为了消除这种不平衡，他需要享受到优质的教育资源，而在他所在的地区的学校里，教育资源相对来说比较困乏，为了弥补这个匮乏，需要一些课外辅导机构进行一些补充，所以说，对于整治校外培训机构，要谨慎行动，如果校外的学科培训机构都要取缔，那么孩子家长会想别的办法，去获取教育资源，或者把名师直接请到家里，或者是同样其他的办法，通过网上联系在家里培训。

所以说要从根本上治理校外学科类的培训，必须从根本上解决我们国家的考试制度，我们国家的教育资源的不平衡情况，这是最根本的，而不是仅仅整治整治。

当然校外培训机构，有一些很不合理的，需要大力整治，例如，孩子的学习学习一些科目特别的难，有些外语科目，好多的单词都是很难的，甚至一些考研的词汇都存在于小学英语当中，这种机构确实是不合理，需要整治。

但是对于一些跟学校同步的适度拔高的一些学科类的培训机构，只要有一定的资质，还是允许它存在，没有这些机构，孩子将来的升学，高考怎么办？这是一个很大的问题。很多家长也是出于无奈，面对别人家的孩子在好的学校里就读，自己的孩子却没有如愿以偿，所以还是对培训学校适度放宽，适度监督，去除不好的机构，保留一些知名的不错的培训机构。

这是作为家长对培训机构的一些看法，所以我个人很反感一些乱七八糟的培训机构，但是呢，我也很理解他们这些培训机构，也理解家长对于培训机构的这种执着热情。





回答于 2019-09-11 08:43:50

事物都具有两面性，既然有市场需求就有存在的必要，不能一刀切，关健是执法与管理部门如何去规范了。

十个手指都有长短，每个人在学习、接受、消化知识时都会有差距，自然就会有课外培训辅导的需求。

另外兴趣爱好是因人而异，各有所需，多学点本领是好事，除了文化学科上还有其他道路可行，行行出状元，所以艺术培训也应运而生。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

校外补习机构属于学科内的的机构，比如初中补习班，高中补习班。完全是应试教育下的产物。我们接触过的学生，能够完全依靠补习来提高学习能力的基本不存在的。

另外的机构教学内容来自于家长焦虑的超纲内容，现在也开始严查禁止。

但是艺术类培训机构属于应该被发展的行业，但是现在发展比较畸形。基本上属于加盟的天下。优秀师资都是表面的。个别老师的工作室也得不到有力发展。推测未来的方向还是大平台大机构和老师工作室的合作。以老师为个人品牌的发展，可能有利于行业破局。

在教育机制完善的前提下，未来补习机构大概率减少，艺术类培训机构脱离联盟枷锁，多元化，百花齐放，开始平台合作，跨地域合作。才是存在的必要性




回答于 2019-09-11 08:43:50

首先我们要明白教育的分类，第一素质教育，第二文化教育。

其次教育的本质，提升思维见解，强生健体。

第三我们再看公立和教培的关系。

公立学校的课程也是以德智体美劳为基础，但是由于教育资源的稀缺需要选拔性入学，以及公立学校老师需要授课学生过多无法进行因材施教，所以学生需要在课外得到指导。

综合以上几点，教培机构的存在是市场需求的必然结果。