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中考后进生有什么好方法短期内提高呢？

数学,方法,自己的中考后进生有什么好方法短期内提高呢？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

问题补充： 离中考的时间越来越近了，不少同学感觉到了学习的压力了，然后不管怎么复习都捋不出个头绪，尤其是后进生越复习越发现自己不会的题目太多了，那么有没有一些好方法让你在最后两个月时间提高成绩呢？我想方法还是有的。
现在我就以数学学科为主，来具体探讨下如何短期内提高成绩。
我前几天发了一篇文章叫湖北中考数学考什么？实际这就是每年教育局发给教育工作者的一个考纲，这个考纲是非常重要。它明确了考试内容。下面我就考纲给大家分析下。
考纲里有的考点就是热点。并且难度不大。举个例子科学计算法基本上每年中考填空题都有。选择题第一题也是，就考绝对值和相反数。所以对于热点知识点，又简单基础的题目一定不能错，如果不会赶紧看课本自学下，很简单的。
第二有的考点是难点。中考最后两道题就是二次函数压轴题和相似三角形。那么对于这个考点怎么办呢？节约时间直接过吧！把省下来的时间去复习一些简单的知识点。
第三注意学习规律，先易后难。
第四尊重课本，这也是中考考纲一直强调的。翻开往年试卷不难发现，很多考题题型来自于课本。
以上都是知识层面，很多学生还是对学习没有毅力，这个需要老师和家长多鼓励，只要孩子成绩进步了，就能获得学习的乐趣。

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

考后今生有什么好的方法，如何短时间内提高成绩？快速突破中考

关于你的这个问题，我就做个简单的回答，因为我本身就是一名一线教育工作者，同时我又是头条的优质教育领域创作者，从我发布的内容基本上全部都是如何突击中考，相关的视频文章被头条以及专栏，也可以说是一个真正实施的中考“钉子户”

首先，我们来看一下中考的后进生，。后进生也是会分两种类型的。就是啊，不爱学习，那必去，我们从天赋来讲，可以说与学习无缘的，主要出路肯定不是从这方面这个大家其实看透都不说透，很多人都知道自己处在怎样的地位，并且也知道自己未来将会走一条怎样的道路，第二种就是自己管理不好自己，但在智商上是没有问题的，就是没有形成良好的学习习惯，导致自己随波逐流，学习成绩一落千丈，然后到达中考的时候才发现自己一眼的茫然。这种学生也就是我们说的后进生，如何来学习？其实还是有点讲究的措施，我们从事一切教学十几年，遇到的这样的学生也是比比皆是，他很好地可以解释了，环境可以造就一个人，同时一个人也可以适应各种环境。

主要来讲一下，这一种人如何突击中考？

第一，把以前的坏毛病全部给掉，并且自己要了规划自己的学习，心理上直接是一心向中考，其余基本上全部不要，那么这就要求他必须要坚强的意志，这一种意志取决于自身的因素，外界因素的干扰是比较小的，主主观愿望决定着他如何去适应环境。

第二，找准正确的学习方式，并且不要急于求成，每天按时完成自己的目标就可以了，但是可以增加学习的内容，但绝对不能减少学习的内容，以至于放松警惕，学习习惯的养成大于一切，如果你感觉到自己控制不了自己，那么最简单的办法就是现在流行打卡模式。这种必须是把基础全部要过一遍，很多人，他是感觉到考试了一定要抓住重点，考什麽学什么，但是他忽略了一个重要的东西，就是学习的最基础的的知识，而这些知识，他在历年考试中占的份额能达到百分之60以上，很多难题的解题技巧及其理解能力全部要在基础知识上达到利用它作为平台。

第三，寻找优秀的教学资源，21世纪是信息时代，所有的人基本上通过网络找到需要自己的资源，这不仅仅是学生需要的学习方式，同时也是老师教学方式吸取的最直接的方式。这样的话，我们可以找到适合于自己性格和自己学习方式的最快的方案。毕竟很多人不可能遇到的老师，全部能适应自己的学习。

第四，当我们学完了基础内容打卡之后，我们要做的一件事情就是做试题，毕竟我们的成绩都是以中考为主，中考高考都是以考试为主，考什么？那么我们就研究历年的中考试题，把握出题的方向以及考点的侧重点，现在的出题，他大多数都是一体多考，也就是说，因为考试的试题，只有娜娜及时做题，要把所有的课本内容拷到里面，现在的题型综合性比较强大，我们必须要了解自己的考试方向，做题的好处就是让我们能接到题型的多样化，使得我们在思考问题，回答问题的时候有能力去解开所有的关节点，不然很多的时候这道题考过了之后，人家变相的又考了这道题的知识点，但是很多同学就不会了，我们说的，脑子就不会急转弯。如何达到这效果？唯有做一些历年的中考题。

以上就是我的一点点建议，这也是我们十几年就学了一个总结，我是@阿甘老师乔优质教育领域创作者，专门从事业中考地理化学突击满分制作的创作者，如果有中考的，我们一起打卡 迎接中考。津贴打卡第145天。









回答于 2019-09-11 08:43:50

有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。 究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。 由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。 一、数学运算 运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点： ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确； ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。 二、数学基础知识 理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。 ★什么是理解？ 按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。 理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。 ★什么是记忆？ 一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“抛物线”三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。 总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。 三、数学解题 学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。 1、如何保证数量？ ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。 ③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④每天保证1小时左右的练习时间。 2、如何保证质量？ ①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。 ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。 ③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。 四、数学思维 数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如，数学思维方法都不是单独存在的，都有其对立面，并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充，如直觉与逻辑，发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等，如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法，或许就会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。比如，在一些数列问题中，求通项公式和前n项和公式的方法，除了演绎推理外，还可用归纳推理。应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。 总而言之，只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。 很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多；这就是我的经验之谈，妈妈教给我的道理，使我顺利地度过了中学阶段，也使我的成绩从高一班上的30多名到高三时就进入了年级的前10名，并且没有感到丝毫的压力，学得很轻松自如，你不妨也试一试，但愿我的经验能使你的压力有所减轻、成绩有所提高，那我也就感到欣慰了；最祝你学习进步！ 。22

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