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请教各位书法老师，篆书是不是咋方便咋写？有没有笔顺一说？

篆书,笔顺,小篆请教各位书法老师，篆书是不是咋方便咋写？有没有笔顺一说？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

请教各位书法老师，篆书是不是咋方便咋写？有没有笔顺一说？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

篆书的写法也是有严格笔顺的，和现代汉字的写法笔顺很多的相似之处，但也有些不同之处，需要去学习掌握好。基本的笔顺先横后竖，先左后右，从上往下。

篆书非常讲究匀称对称性。篆书给人的第一印象非常整齐，清新脱俗。篆书的基本笔顺如下：

①左中右结构的字体，先中间后两边。对称均匀是篆书的一个特点。如果行文从上而下，每个字的中心线要保持一致。中间笔画写好了，写左右两边保持匀称性。

②包围结构的字体，先外包后写框内。外框控制好跟其他字体大小一致性。内框也要讲究对称均匀。

③篆书大部分都是先写主要笔画，有些情况可能是反过来的。要有一定的写作经验才清楚。特别是复杂的字体，为书写方便更是要灵活书写。但是要做到大小一致，字体匀称。

④笔锋不能短，行笔要有弹性、流畅，不晕墨，接笔自然不重叠。一笔一划都有规范。

写出美观好看的篆书，需要很静的心态，全神贯注的书写。篆书写好需要付出大量的心力。现在写篆书的人少，价值是非常高的。







回答于 2019-09-11 08:43:50

一，怎样学写小篆

学写小篆，首先要识篆，而要识篆，就要有文字知识，要掌握六书，并学会使用有关工具书。i

“六书”是关于汉字造字结构的基本理论。“六书”一名，最早见于《周礼》，许慎在《说文解字叙》中作了解说：“一曰指事、指事者，视而可识，察而见义、上下是也；二曰象形，象形者，画成其物，隨体诘屈，日月是也；三曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；四曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”

小篆不是凭空臆造的，更不是把楷书笔画抽曲构成的，它是秦始皇统一文字的结果，因此，写小篆必须依据规范，这就要求学写小篆者必须学会使用有关工具书。

关于小篆，经常使用的有两部工具书。一是后汉许慎箸的《说文解字”（简称《说文》）；另一部是清代段玉裁著的《说文解字注》（简称《段注说文》）。《说文》的篆字较《段注说文》优美，而《段注说文》的解释比《说文》详细、准确，使用时可以互相参证。

学习《说文解字》主要解决两个问题：第一，熟悉说文部首。说文部首与现代汉字的偏旁部首不同，说文部首凡五百四十文，它是构成篆字的重要部分。第二，善于将现代汉字在《说文解字》中正确地找出相应的篆字。要知道可有许多现代汉字与相应的篆字是完全不同的，如“朝”字右边是“月”，两篆字中，其右旁是“舟”，完全不同。又如楷书的“春、奉、秦、奏”上半部的写法是一样的，两在小篆的写法却各不相同。

其次，学书要从临摹开始-临摹碑帖，临摹古人法书，要先从结构入手，横平、竖直、点画的向背、往来伸缩、左右上下的疏密层次都要亦步亦趋，纵然心中不以为然，也不要随意增减增损，等到完全弄明白了再改也不迟，这就叫“入帖”。初学不能急于讲创新，初学定要通过多看、多写达到精于运笔，熟于结构，要做到心不言精，手不厌熟、勤学不怠，慢慢地就会写出“神韵”来。

怎样临小篆碑帖呢？小篆碑帖比较少，特别是秦代刻石碑帖更少。目前要心有《秦山刻石》、《琅琊台刻石》以及《峄山刻石》（峄山刻石早毁，现存是宋代摹刻本复制的）。

（一）反复读帖，了解其结体特点

《泰山刻石》采用直行又分横列的形式，字距稍大，行距稍狭。因为小篆形体略长，笔画都是向上下舒展而取纵势，不少字还有较长的垂脚，所以初学篆字要把字写得略大一点，这样笔势才能开拓、舒展，因而，我们应该使用大笔来写，大笔写小字，容易写出浑厚凝重的味道，如果用小笔写大字，就往往流于单薄：

1，形体修长，呈长方形，长与宽之比大约为3与2，与数学中的“黄金分割”大抵相合。因为只有满足数学中的“黄金分割”的长方形才最匀称、最富有美感。

2，平正：唐代书家孙过庭说：“初学分布，但求平正”。平正是小篆的重要特点之一。何为平正呢？就是横画必平，竖画必直，结体端正。

3，匀称：匀称有两个涵义，一个是小篆的左右对称，保持平衡；另一个是笔画长短适当，各部分大小合度，疏宻停匀，配置咸宜而无触目生恶之感。清代书家邓石如有所谓“计白当黑”之说，也是说疏密停匀，点画之间的虚白处，也是书的一部分，应视虚白如点画而求其分布适当，在《泰山刻石》中到处可见这种匀称造成的美感。

4，参差：写篆字如果一味平正、匀称，而不懂得参差，就难免失于呆板，缺乏生气。所谓“参差”，就是在平正、匀称的篆体结构中求变化，求对比。“参差”一般说也有两种涵义，一是笔画上的参差。如“相”字，左偏旁“木”，上面的弧较短，下面的弧较长，右旁的“目”不宜与左旁齐平。“行”字，除了左右对称外，上下两个弯弧分别一小一大，以求参差变比。“帝”字，上面两样画有长短，左右两边的直画略向內弯，而且长度上与里面的“巾”字的长短不同，以求参差。“於”字，左偏旁有斜向上之斜势，以在平正的结构中求变化，右旁不失平正，但向上缩之，以求疏宻停匀且与左旁形成对比，如果故意拉长右旁使之与左旁齐平，势必松驰。

另一种结构方面的参差变化，又叫“生让”。何谓“生让”呢？左右，上下相牵引，为之“生”；左右、上下相退避，为之“让”。也就是普通所说的左右、上下配置得体、得势。

点画简单的字，贵在笔笔相生，相生则气紧凑而不失于涣散，如“山”字，中间的“人”与外面的下弧相连接，左右对称，疏密均匀，以求笔笔相生。“去”字，上面的部分左右对称，如帽子一样盖住下面的部分，下面的部分不宜大，以求得体。“石”字，左边的“厂”与中间的“口”应保持适当的距离，太靠近了，会失去重心；大远离了，会失之涣散。

总之，点画简单的字，贵在左右上下相牵引，这个“牵引”，有时是点画相连，有时是指结构上配置得体、紧凑而不失于涣散。

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