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老师的成长之路有多艰难？
学生,老师,教师老师的成长之路有多艰难？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
老师的成长之路有多艰难？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师的成长之路有多艰难？
你好，回答这个问题，我想到了自己，我认为一个老师从入行到成为优秀可以说非常不容易。
我没有经过师范学校的专业学习，岗前培训时间三个月，有两个月主要学教育学和心理学，顺便学些普通话的知识，另一个月是实习，当时已是六月初，我没有勇气去学校实习，只是找到当地小学校长在实习鉴定表上盖了个印。然后就是在家等待通知，一直等到十月份，才接到通知去具体的小学上班。
第一次上课，校长和我一起来到教室后，简单介绍几句就离开了，看着一双双好奇的眼睛，我不知道说些什么，只是叫学生读课文，然后写生字，开始安静，随后说话声此起彼伏，搞小动作的也有。后来，一个同事对我说，我当时上课的时候，她在教室外的洗手池边看到有两个男同学在课桌下玩弹珠，我居然没发现。
刚开始那年，一下子面对学生时，不会给学生来个下马威，导致后来课堂纪律差，上课抓不住重点，想到什么就讲什么，不该讲的讲太多，该讲的没讲到，拿着教案照本宣科，教学效果可想而知。有一次，校长“推门听课”，我先让学生读课文，记得是《小狮子爱尔莎》那课，课文较长，等学生读完课文，已经过去十几分钟，我再东一榔头，西一棒槌地乱说一通，下课铃声就响了，校长也是醉了。
作业来来回回都是做些简单的组词填空之类的题，机械重复，没有针对性，不能让学生全面掌握该年级应该懂的知识，批改没有记录，评讲作业时有些要学生注意的一时想不起来，没有教学反思，不足之处没有亡羊补牢。
评课也是一门学问，听别的老师评课，优点缺点都能说得头头是道，恰到好处。听课时，他们能一边听一边记，评课有理有据。我最怕评课，总是两三句完事，只说好话，不说坏话，因为不会找上课老师的漏洞。
第一次上公开课，众目睽睽之下，我紧张、教态不自然，激励学生的语言单一，说得好、你真棒之类重复使用，与学生的互动少，课堂气氛不够活跃，讲完课还没下课。
十几年来，经历过风风雨雨，教学上我也只是入门而已。
总结:做一个平庸的老师，得过且过，按步就班就行，对大多数人来说，想教得好一点，想成为优秀的老师，要多多历练，冰冻三尺，非一日之寒。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师职业对情商要求特别高，情怀高。拥有高情怀基础再提高自己情商，慢慢在学生反馈中得到乐趣。
回答于 2019-09-11 08:43:50
在教师成长中最大的困惑或瓶颈是：专业发展如何寻求突破。
详析：在教师成长中面临的困惑却愈来愈多。用一句行话说，就是越来越不会教了。很多人都会想：是自己不适合这个行业了，还是现在的学生太难教了，抑或是教材越来越深奥了。
一、缺乏与学生一起享受学习乐趣的热情。
所谓学习的乐趣，对大多数教师来说，似乎已经是很遥远的事了。每当我们回忆自己的中学生活，我们也有自己的快乐。一节解剖青蛙的生物课、一节到大自然写生的美术课、一节幽默风趣的数学课·····都让我们津津乐道，都激发了我们的求知欲。而今，我们显然已经离这些美好的回忆渐行渐远了。
事实上，我们这些老师教育孩子的失败往往就是因为缺乏童心，缺乏与学生一起享受学习乐趣的热情。老师常用成人的标准来要求学生，其实学生有自己思考问题的方式，他们对任何事物都感到新奇，充满了幻想，好游戏，爱提问题。可是有些老师总想把他们变成“小大人”，这种脱离年龄特点的教育很容易造成两代人的隔阂，很多是失败的。
二、 缺乏研究型教师的素养，教学效率低下。
从教多年，很多教师只是照本宣科，教师手中除了教材和教参，就没有自己的思想和见解。美国心理学家波斯纳提出过一个教师专业成长的公式：成长=经验+反思。一个教师要想做到有效教学，除要努力实践、总结经验外，还要善于结合实际，有针对性地提高教学素养，在研究中成长、进步。
三、 教学理念陈旧落后，缺乏创新教学
传统教学就是传道、授业、解惑，所有答案都以老师为准，老师成为课堂的主宰，教学套路几十年如一日的一成不变，这样的教育只能让学生成为“接收器”、“读书的工具”。如何改变观念，为学生的一生发展和幸福服务，为此老师要建立一种大语文观，让一言堂变成群言堂，让学生完成从“学答”到“学问”的转变，在新思路下进行语文的创造性教学。
回答于 2019-09-11 08:43:50
突然推送了这个问题 恰巧近来也常在思考
最难的是什么 ？
我想是坚守三尺讲台 耐住想跳出体制的寂寞吧
怎么做好？
去除浮躁心 跳出名利圈
不是整天想着赚大钱 赢得多少赞誉
而是甘于在平凡岗位上稳稳当当上好课
踏踏实实做好当下的每件事
不停下求学的脚步
以及把快乐带给学生
尽本职 爱学生 愿求学 问心无愧 不断在成长就是好老师。
评判一个老师是否成功的标准
不是你教出多牛的学生 获得多少张奖状
而是能被你的学生记得
将来走在路上 你的学生能笑着喊你一声老师 朝你招手 同你敞开心扉畅谈
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