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高三班主任如何向校长汇报工作？

学生,班主任,工作高三班主任如何向校长汇报工作？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

高三班主任如何向校长汇报工作？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

高三班主任应该向校长这样做工作汇报：

班主任是一个班级的灵魂，是联系学校、科任教师、家庭的桥梁，为完成学校相关目标、让学生学有所成、回应家长期盼，真正实现凝心聚力，高三年级的班主任应该围绕以下几方面向校长汇报工作：班主任介绍本班现在的总体情况；本班学生学习生活状况；自己管理工作；下阶段工作打算、对学校有关合理化建议等。

一、本班的总体情况

班主任应该围绕班上的班风、教风和学风等总体情况向校长介绍；也可以对班级男女学生构成、学生学习成绩方面总体情况、班上的教师相关情况等方面客观分析得失；也要表达出自己对完成目标及本职工作的信心和愿景。

二、本班学生学习状况

教师向校长汇报这方面工作时，既要有全班学生学习成绩总体性评价，也要有优秀的典型、后进的例子，成绩说够，问题要看透谈够，但要向校长传达出信心，因为高三年级最需要班主任的精气神引领团队努力达成目标。

三、自己管理工作

班主任要向校长汇报自己抓班上工作的举措和成效：围绕通过班会等多途径抓学生各方面工作；召开科任教师会，与科任教师的交流与合作；召开家长会、个别交流和家访等与家长的沟通交流情况等。

四、下阶段工作管理策略

一是要向校长讲出与科任教师亲密合作的具体措施。

二是要有强有力的学生抓管措施：选好用好班干部，实现学生自主管理；利用自己、科任教师、家长的合力管理好学生；做好学生心理疏导的举措，因为高三年级学生学习任务重，紧张焦虑在所难免；要求学生有合理的作息时间，每天尽量应保证8个小时以上的睡眠，保证每日学习生活精力充沛；交给学生好的学习方法，要有每天的计划安排，对所学知识分类整理，用思维导图方式将所学知识系统化、调理化，便于巩固记忆；及时复习，克服粗心保证细心等等；要做好学生个别辅导，成绩差的学生补信心，要求其尽力而为，守住底线不在班上捣乱；成绩优秀学生鼓励自信，为其减负克服焦虑感。

三是要交给学生应考的策略方法：班主任要向校长汇报后阶段的相关工作时间表，要与学校保证一致前提下，提醒学生一要认真读题，认真审题，不要因为看错一个字，看错一个符号等导致答案不全或答非所问；规范答题：每一个学科有每一个学科特点，形成了相应的答题技巧和规范，因此可以通过听老师讲，个人看一些高考答案，从中有些启示；要保证书写工整，千万不要因书写潦草、审题不严、答题不在要领失分。

四是要精心组织每一次考试：班主任要向校长汇报后阶段考试检测一些设想，保证学校全年级步调一致。每次考试后班主任要让学生有总结反思：要正确分析考试的得失，分析哪些是已经掌握的知识，哪些地方是自己的失误和粗心，哪些知识还没有掌握。对存在的问题不能逃避，必须一一克服。建议学生分学科准备一个错题本，对没有掌握的又是考试重点的要分类归纳，过一段时间再做做，看自己是否已经掌握。

当然，班主任汇报工作时也可以向校长提出一些合理化建议，只要有利于学校发展，有利于高三年级目标达成，有利于学生成才，有利于调动高三年级教师工作积极性的建议都可以提出。汇报工作是为了推进学校工作，因此汇报时气氛和谐，在轻松愉悦的氛围中有了工作汇报，一定会取得满意的效果。






回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，很高兴收到邀请回答这个问题。

在每所学校的教育教学过程中，班主任都是一个很重要的角色，高三班主任对学生的工作尤为重要。高三学生的高考复习课计划的整体安排都需要班主任的辅导与配合。

1.对高三学生量身定做相应的课后作业，确保学生在放假时间也能合理安排时间学习。

2.争分夺秒抓好高三学生的复习时间，确保学生能很好的利用每一分钟，助力高三学生冲刺高考。

3.精心组织学习组，共同努力进步，确保高三学生复课科学高效。

4.重视高三学生的情绪，对每个学生的学习计划落实刀实处，确保学生能最好的发挥。

本学期，会继续做好每次的考试测验题，提升上课质量，在备课，上课，辅导，作业试卷批改和讲解环节上，不放弃一个学生，不忽略任何一个知识，从席位处做足文章，从常规中寻找创新，从落实上追求实效。

班主任带领高三学生全力以赴，整装待发，冲刺高考，确保参加高考的每个学生都能取得好成绩。




回答于 2019-09-11 08:43:50

作为在高中一线的教师，应该还是有话语权的。在中学，要说汇报，主要在于每经过一次大考，如月考，期中期末考，高三更多还有各地的联考与模拟考。一次大考之后，基本要进行考后分析，这分析往往分科目分析与班级分析。题主所谓的向校长汇报，主要就是在分析会上，由各班主任介绍自己班级的情况。基本不存在什么单独向校长汇报的问题，这本身在于教育绝不是采取什么措施，就保证取得什么样成绩，完全不是工厂里做产品。

到于在分析会上，班主任分析介绍自己班级情况，可以从这次考试班级整体的成绩状况、班级的班风学风，以及班级采取的措施，落后面的处理，对班级的展望等，这些角度去汇报分析。

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