您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
学前班的孩子要不要上培训机构的直播课？
孩子,学前班,家长学前班的孩子要不要上培训机构的直播课？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
不上，一定不要上！
首先，直播课是针对大部分孩子，讲课内容没有很强的针对性！
其次：讲课的过程是师生互动，及时反馈的过程，隔着手机屏幕讲授与聆听，效果会大打折扣。
再写，小孩子的注意力不集中，盯着屏幕，难免走神。没有监督的情况下，谁敢保证孩子不去玩玩儿手机游戏。长时间盯着屏幕，对孩子视力也不好。
最后：由于孩子年龄小，课堂教学会更注重，课堂的组织形式，课堂活动的多样性。而直播上课，时间短了，课堂教学任务完不成，或者流于形式。时间长了，孩子在缺乏监督的情况下，学习效果没有保证。
那么，孩子在家学习。作为家长，该怎么办呢？我认为需要做到一下几点即可：
1：了解学习目标。家长做到心中有数。
2：了解孩子的学习状况。孩子原有知识。孩子学习习惯，孩子的接受能力。每天安排一定的时间给孩子学习。
3：督促孩子多运动。增强体质。
4：每天安排一定的时间读一些简单易懂的绘本，打下坚实的阅读基础。
5：增加亲子共处时间。高效的陪伴孩子。
以上是我的看法。关注我，每天分享鱼儿知识！
回答于 2019-09-11 08:43:50
学前班之后就得上小学一年级了，所以有的地方把幼小衔接这块看的很重。
因地方政策不同，有的地方在学前班期间就把一年级的内容给先上一部分甚至全部分，这段时间学过的孩子在升小学后就很容易跟上来，而一年级的老师大多也都是重复一边学过的内容。
有些地方是严禁未上一年级的小朋友学习超前内容的，因幼儿园的老师的教学跟小学老师的教学还是有一定区别的，容易过早造成孩子形成不正确的思维模式，影响以后的学习进度。
具体看您那边的学习政策，不能一概而论。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不建议上。
学前班，顾名思义是针对小幼衔接阶段孩子开设的教育培训，主要是为了让孩子适应小学教育的节奏，教会他们一些上课的纪律，以及一些小学知识等等。
一般，上课纪律和教学节奏，在小朋友入学后半年都能慢慢适应；超前学习的知识，小朋友也只能“啃老本”啃到三年级左右，之后的学习需要小朋友拥有良好的学习习惯。
所以，在不想让孩子超前学习的前提下，如果你家孩子有足够的规则意识、一定的自理能力和专注习惯......那么，完全可以不上学前班。
而且，从目前全民网课的效果来看，没了老师面对面的“监管”，孩子们上课走神、插科打诨都是常态。
尤其对于年幼的孩子来说，专注做事的时间只有10分钟左右，要让他们坐在屏幕前好好上网课，根本就是一种奢望。
再来说说让不少家长都焦虑的“幼小衔接”，作为一个过来人，我有以下几点分享：
1、幼小衔接，衔接的不是孩子，而是家长。
如果说上小学之后有不适应，最不适应的不是孩子，而是家长。我曾经开玩笑的说，“如果家长在幼儿园，感受到的是春天般的温暖，那么你在小学，特别是公立小学，第一次家长会，感受到的就是秋风扫落叶般无情！”
作为一个“合格”的家长，首先我们就需要端正自己的态度，一定要把自己放低，把对孩子的期待放低，把对老师的要求放低。在幼儿园，老师说，“你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界”，到了小学，你要自己记得，“你眼中的整个世界，只是教室里的六十分之一。”
2、幼小衔接，衔接的不是知识，而是能力。
你说，小学一年级，10以内的加减法，汉语拼音的学习，以及英语26个英语字母和简单会话，能有多难？对一般智商的孩子，只要加强学习，相信都能在短短的时间内掌握。
如果提前一年上学前班，就是为了学这些知识，我认为完全没有必要，也没有意义，这些内容到了小学都会重新开始学。但是孩子确实需要幼小衔接，因为小学阶段的学习和幼儿园的学习模式完全不同，需要孩子有相应的学习能力。
这方面我特别认同北师大钱志亮教授提出来的幼小衔接八大能力培养，即从视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等来进行引导和培养，孩子具备这些方面的能力，进入小学后在学习与掌握知识、理解老师的语言等会十分迅速，专注力和倾听习惯也会很好，可以帮助孩子轻松过渡。
3、幼小衔接，不是无缝对接，而是快速适应。
无论多么充分的准备，当孩子进入小学的时候，你都会发现，好像完全不是那么回事儿，除非你提前一年把他送到类小学的环境里去。幼小之间，都很难做到无缝对接，这跟学习的环境、学习的模式以及学习的目标不同有关。
从以游戏为主的学习模式，到以课堂为主的学习模式，从一个班30个孩子，到一个班60个孩子，从发展孩子的情感、态度、能力，到着重发展孩子的知识和技能，这差异还真不是一点儿半点儿。既然如此，其实幼小衔接，要做的就不是无缝对接，而是面对不同环境快速适应的能力。
最后，送给家长一句话：孩子既不是天才，也不是庸才。
我们总是在孩子刚出生或者幼儿园阶段，对孩子期望值过高，又容易在孩子进入小学阶段，被现行教育制度冲击后，对孩子产生怀疑。其实孩子就是孩子，我们要做的就是放轻松，给孩子一个积极而又正向的成长空间。
在一路前行的路上，要学习的不仅仅是孩子，更是我们自己。
上一篇：桃树叶生疫打什么药？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |