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高二学生，平时成绩还行，为什么一考试就和平时有差距？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

高二学生，平时成绩还行，为什么一考试就和平时有差距？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

平时成绩还可以，一到大考就不行，可能有以下几个原因，具体你是哪个原因需要结合自己情况对症分析：

1，基础不够扎实；学生可能平时眼高手低，觉得自己会了，但是实际上在考试限时封闭的答题中，可能还有些知识点不是很清晰，造成不能拿到满分，而通常来讲，这种题型对于学生基础而言，应该拿到满分的，这里丢失一分，那里丢失2分，积累的多了，成绩差距自然出来了；

2，心态问题；心理素质比较脆弱，一到大型考试就比较紧张，担心考试的结果自己不能承受或者怕老师家长说，这种就是外在压力太大导致，学生又不能很好调节，精力过于看重考试结果导致没有集中精力在答题中，越关注结果结果就越差；

3，考察范围问题；一般来说，期中期末考试的难度要稍微弱于平时的测试，但期中期末考查范围宽，平时测试考察范围窄。平时测试都是刚学过的内容，孩子的记忆会相对深刻；而期中期末考查内容多，如果孩子没有做好全面复习，最后结果可能就会不尽如人意。这也进一步说明学生在知识的总结上能力欠缺；特别是对于思维不够灵活的孩子，没有总结归纳的习惯，习惯了死记硬背。这类孩子使用强记的方式来学习，对记忆的要求很高。因为记忆的规律遵循艾宾浩斯遗忘曲线，所以一旦考到学过比较久的内容，往往就容易出现错误；

4，大问题没有，小问题不断；有些容易被忽视的“小毛病”，比如书写太慢、答题不规范、计算粗心、错题放任不管、对基础概念理解不全面等，都有可能成为在大考上“压死骆驼的最后一根稻草”，最终导致考试失败。深层次还是学习习惯问题；

应试教育，考的是知识和能力，也是习惯和心态。如果孩子出现了“平时成绩好，大考就考砸”的情况，第一步就是分析原因，必要时还要与老师进行沟通，了解孩子的真实情况和老师的看法；然后再针对性地去解决问题，才能助力孩子在重要的考试中自信从容地赛出水平。

回答于 2019-09-11 08:43:50

平时成绩还行，但到考试时就考不好，原因有二个。

一。学习掌握的知识还不牢固，不纯熟，印象不深刻，所以考试时又记不起来了。

二。考试时紧张，一紧张，就把一些知识忘记了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

平时成绩还行，为什么一考试就和平时有差距，有几个方面原因。

首先，和你的记忆牢固程度有关；

其次，和你的心理状态也有很大关系。

关于记忆的牢固程度，我就不多说了，你可以看看我的文章“老头谈学习系列（2）——记忆的品质”，链接是：https://www.toutiao.com/i6818038577159471629/

因为平时测验，基本上都刚刚学习过的知识，你的记忆比较深刻；正式考试，考查的知识就不仅仅是刚刚学过的，还有以前的，以前的知识是容易被忘记的。

关于心理状态，你可以仔细体会一下自己在平时测验和正式考试的时候，自己的心理紧张程度是否一致。通常，正式考试的时候，大多数人都会存在不同程度的紧张心理，这种紧张心理就会造成一些知识点想不起来，这也和记忆有一定的关系。

抛开记忆的关系，我简单谈谈如何调整心理因素吧。

第一，自我暗示法。平时多给自己做一些自我暗示，告诉你自己，考试很轻松，没有关系。做多了，正式考试的时候，就会好一些。

第二，经验强化。用自己平时测验的成绩来强化你自己的心理，把正式考试当作平时测验来对待。

第三，考试前和考试的过程，进行自我放松。比如，考试前什么不想，放松自己的身体和思想；考试过程中，只做题，不想其他的；有了杂念，深呼吸，把杂念赶走；等等。

你也可以和老师聊聊，听取一下他们的意见。

祝成绩越来越好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

看这情况，表明你对课文知识的综合运用、分析、处理办法等，与检查考试要求，还有一段距离。

任何一科、一项知识运用测试，都是考查对知识的综合分析运用，处理方法熟练程度的情况，并非特定某项某点内容。测试的内容范围，都是从不同角度对知识学习掌握情况。这样，“死钻牛角尖”的学生，可能习惯了注意力偏向某方面，结果都是出现知识分析不全面，细节部分常被扣分的情况。

善于小结，多年经验的表师，以及反应灵活的学生，都有一个体会。就是平时注意学习各章节内容外，还通过阅读式思考，批量式基础知识训练。除此之外，还把控时间，细想影响的其它因素。罗列出来，再克服消除。

回答于 2019-09-11 08:43:50

额，我不知道平时成绩是怎么算的。但是，有句话说考试见包公，考试一定程度上能反映一个学生大部分的问题。还有就是个人的心理素质和临场发挥了

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