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学习哲学是否有助于我们精通人性？

哲学,人性,人生学习哲学是否有助于我们精通人性？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

″现象与本质\"也是哲学的一个范畴，通过现象看本质就能看清一个人的心态，人性。

人性有善良的一面也有丑恶面，如何观察一个人的善恶？首先要看他的行为，动机是否有利于人民大众，如果是那么他就属于善良忠诚之人，反之就是丑恶。这里的行为动机就是表面现象，善恶就是人的本质。有的时候会出现假象迷域，我们就要去伪存真，找到事物的本质。

学习一些哲学知识就能帮助我们准确快捷地去认识问题解决问题。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学习哲学我们要有一种积极向上的信仰精神，树立正确的人生观去学习哲学[祈祷]

回答于 2019-09-11 08:43:50

“学习哲学有助于我们精通人性”我认为不能完赞同此说法，我以为学习哲学可以帮助我们理解人性，但不能精通人性；“精通”全在于个人的感悟！学习哲学可以帮我们更加理性的看戴事物，使自己对生命的意义有更加清晰的认识，对周边的人和事有比较清晰的判断！

回答于 2019-09-11 08:43:50

哲学是追究终极存在的学问，也探讨了深刻的人性问题。但思辩方式过于抽象化逻辑化，在实际中难以操作。真正有帮助的，反而应该是我们的中国传统文化，能有智慧的处理人和人之间，人和社会之间的关系！

回答于 2019-09-11 08:43:50

哲学使人聪明，数学使人精确，哲学是世界观的学问，是改造世界的方法论

回答于 2019-09-11 08:43:50

对人性中德性的发现决定了中国文化的一个根本的致思进路。到《大学》，儒家已经提出了系统的旨在发扬人的德性的教育理念。《大学》开篇开宗明义：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。“明明德”、“亲民”、“止于至善”即我们通常所说“三纲领”。“明德”也即阐明、发明、弘扬人类的德性，“亲民”、“止于至善”则是“明德”的进路或落脚点。而如何实现这样的三个纲领？通过“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”，此为“八条目”。“三纲领”、“八条目”不仅明确的表征出儒家伦理、政治、哲学的基本纲领，并且业已形成一种系统的教育理念。正是在这样的意义上，朱子把《大学》视为“初学入德之门”。《中庸》开篇，“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”“性”即德性，在此，儒家把人性中德性自觉上升到“天命”的高度。“人类一切束缚皆可求解放，只有自性自行那一种最大的自由，他在束缚人，人不该再向它求解放。中国古人则指说此一种再无从解放者曰命。”[6](P31)按照钱穆先生对“命”的这种理解，对于“德性”的自觉即是人自性自行的最大自由，“德性”成为人的生命的最高原则，自为的去发明、扩充自己的“德性”，这就是人的“天命”。与《大学》的“八条目”一样，《中庸》提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之”这样明确的系统的达至“中庸”之德的修行工夫。这其中的伟大之处在于，对于人性的自觉以致“自性自行”并不单纯的是康德意义上的“人为自己立法”，从而导致自然与社会之间的鸿沟；对于中国传统思想来说，人的“德性”不仅是人的伦理规范，同样也是自然本身的规范，人之德行本身就是源自于“天”——“性即理”。在这样的意义上，我们才能理解孟子的“万物皆备于我”、宋明理学的“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙”。自然与人的世界同样都是伦理的世界，从而对人性的德性自觉之中就内在的包含了实现这种自性自行的根据。这样，传统儒家就从对人性的德性理解中，得出一种理想的社会秩序，并且形成了达成这种理想社会秩序的教育途径。

总之，哲学是人性的自觉，哲学引导我们更深刻地体验我们的本性，更全面地发展我们丰富的人性。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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