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那些被逼着学特长的孩子长大会感谢父母吗？
孩子,特长,父母那些被逼着学特长的孩子长大会感谢父母吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
不过具体的方式可以不是逼，我之前写过一篇文章分享我女儿学琴的经历，其实很多孩子感觉自己被逼迫其实是家长用错了方法。
家长把让孩子弹琴变成了一件极其枯燥没有成就感的事情，如果一个孩子打游戏，你也提那么多条条框框，打游戏也会变无趣。
所以错的不是学特长这件事情，而是家长跟孩子沟通的方式和方法。
将逼迫变成鼓励，变成欣赏，变成自由，就会缓解很多。希望有帮助！
回答于 2019-09-11 08:43:50
关于这一点，本人13年的教育经验，和你沟通交流一下，相信对你会有很大帮助。
这里从三个方面谈论这个问题。
第一，找的兴趣点对不对？
就拿兴趣班这件事来说，需要在两年时间内，要先更换各种兴趣班的内容，比如钢琴、古筝、跳舞、吉他绘画......，在这个过程中，接触大量的各种艺术类别，然后才能在这个过程当中，找到两个“点”，一个是孩子的天赋点，一个是孩子的兴趣点。
天赋点，就是也许孩子不喜欢，但是孩子在这个方面有天赋，就是比别的孩子学得快。那就是天赋点，那一定要进行坚持学习。
兴趣点，也许孩子在这个方面，学习的很吃力，学习进度很慢，效率很差，但是孩子依然非常喜欢学习。那就证明孩子在这个方面，有浓厚的兴趣，那就要坚持。
很多家长给孩子是盲目的报班，以自己的喜好，和自己的时间在选择，这个选择的起点就错了。
第二个方面，兴趣点， 是可以培养的。
学生为什么会对某个点感兴趣呢？从孩子自身的角度看，产生兴趣，需要几个阶段，第一，新奇阶段。是出于好奇而喜欢，不一定是真喜欢。第二，正规的标准训练阶段。往往在这个阶段，孩子是不喜欢学习的，因为任何标准的正规训练阶段，都是非常枯燥的，这是蜕变的基础。比如学钢琴，就要经过枯燥的练琴，练武术，要经过枯燥的蹲马步，学习书法，就要经过枯燥的笔法练习等等。这个阶段的核心，就是需要家长的鼓励、监督和坚持。第三，渡过第二阶段，孩子有所收获，就进入了正反馈阶段。孩子比别人弹琴弹得好，或者武功比别人高，或者字比别人写得好，那当然 孩子会有所喜悦、自信。因为有了收获。然后就持续坚持下去就可以了。
简而言之，就是先好奇，再枯燥练习，最后有收获，然后得到周围表扬、夸赞和羡慕，然后这不就是兴趣吗，然后稍微给点动力，兴趣点就会放大！习惯培养完成！
我是“注意力先生”，13年一线全科教育，有大量的学生样本，也做了大量研究。为孩子在学习方法、注意力训练，提分方面，都有很好的实践结果。可以点击关注，了解更多“教育、注意力”相关
回答于 2019-09-11 08:43:50
那些被家长逼着学特长的孩子中大多数孩子长大后是会感谢父母的。
就像是现在走入社会参加工作后没有特长的孩子会抱怨自己的父母在自己小的时候没有逼着自己去发展一两项特长是一样的道理。
学习是一项艰苦的事情，无论先天优秀还是后天努力，学习的过程都是一种艰苦的付出。所以孩子们在学习过程中总需要老师、父母推一推、逼一逼、赶一赶。甚至于让孩子吃到一定的苦头，被逼着埋头读书，即使孩子再不愿意也必须要去做。
这是学习方面的强迫性。是必须要有的一种手段。
现在吃过的苦肯定会成为以后自己最大的炫耀的资本。
兴趣是学习的最好的老师，这句话不假，但是这句话绝对不是放任孩子的理由，更不能作为孩子学习的一种最重要而依赖的动力。对于孩子来说，这句兴趣是最好的老师往往更是一种不学习甚至放弃学习的借口。
只是凭着孩子的兴趣去学习，家长凭着孩子的兴趣去引导孩子学习，那基本上大多数孩子都会废掉。
回答于 2019-09-11 08:43:50
那些从小就逼着孩子去学各种各样特长的家长。他们在很多时候都会去，有一种后悔的，后悔的原因是什么？后悔的原因一定是他发现自己的孩子在发展过程当中不再去使用他们的特长或不再去爱好他们的特长。
孩子在什么情况之下会去感谢自己的父母，逼着自己去学特长呢，就是等到他长大的时候，有一天真正去发现自己的特长能够吸引人，能够被关注的时候，能够给他带来尊严，能够给他带来自信的时候，他才会去感念自己的父母。
如果他学的特长，一辈子都没有去使用的机会，就好比一个绝世武功，从来没有被展现一样，一个武林高手从来没有去打过实战一样，你说他能够去感念自己这一身功夫，这个可能性是非常非常小的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
说真的，大部分都会感激自己的父母。比如去到工作单位，只要你唱歌跳舞书法乐器等方面有一样是特长，那么短时间内你就会比同样刚入职的新人更快的让别人记住你，并且会继续考虑你能创造的价值，无形之中，你的分量比其他新人要重一点。当然，如果真的没兴趣，父母又太强势那种，估计觉得会学特长是灾难。
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