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孩子上初中语文阅读理解差，该买什么学习资料好？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

孩子上初中语文阅读理解差，该买什么学习资料好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

【掌握答题技巧】

语文的阅读理解还是有技巧的，也可以叫做模板，下面分享一些题型的技巧。

一、比如说某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

回答动词时：行或不行。因为该词准确生动具体地写出了……。

回答形容词时：行或不行。因为该词生动形象地描写了……。

二、动词理解题的答题方法就可以是：

XX生动表现了人物（或事物）XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物XX的心情。

三、句子分析题，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、夸张、拟人、象征等表现方法。

答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用。

（一）比喻、拟人

把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了作者……的心情。

（二）设问

1、开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。

2、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。

四、归纳文章中心

（一）写人为主：这篇文章记叙了……，赞扬了……，表达了作者……。

（二）记事为主：这篇文章记叙了……，（批评了）歌颂了……，表现了……。

（三）议论文：这篇文章论述了……，阐明了……。

在此，建议您在写完作业后，与参考答案对比，找出自己的不足，总结出参考答案的答题技巧。




回答于 2019-09-11 08:43:50

初中阅读理解差，可以从以下几点方面入手：

01从理解词语入手

词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，这是培养孩子阅读理解能力入手点。

第一，指导孩子在充分理解课文的基础上，注重对文中的词语进行准确理解，这是阅读学习的一项重要内容。

第二，让孩子养成使用工具书和查阅工具书习惯 。语文是一门工具性学科，学生要掌握语文知识，形成语文能力，离不开字典、词典等不可缺少的工具。

还要注意，在学习过程中，不要直接告诉孩子词语的意思，以免“越俎代庖”，无形中反而造成孩子对字词理解能力的低下，从而影响了语文能力的提高。

第三，教会孩子同一词语在不同语境中的对比理解。如“功夫”一词，在不同的句子就有不同的意思。

02理解句子

理解句子是理解课文的基础，中年级的孩子在这方面学过一些方法，但往往还不能灵活运用，独立的理解能力还需提高。

理解句子的基本方法，我们可以归纳为下面这些：

1联系上下文读读、想想来理解

有些句子单独理解较难明白，如果联系上下文就容易理解了。如《金色的草地》，课文中有这样一句话：

“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”

这句话中草地到底为什么可爱，蒲公英为什么有趣呢？联系上下文读一读就知道了。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。因此，草地可爱，蒲公英有趣。

读句子，联系上下文读，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。

2通过演示动作来理解

有的句子中有一个或几个连续动作的，孩子们可以边读句子边做动作帮助理解。

如《爬天都峰》这篇课文中这一句：

“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬……”

在读时，只要加一个动作演示一下，孩子一下就明白了这句话的意思。

3引导学生展开想象来理解

课文中有些句子，如写景、写场面的，一般可以通过想象，联系生活中、电影电视中看到过的情景去理解，就会产生一种身临其境的感觉，句子的理解也就不成问题了。

4引导理解关键词来理解

孩子不理解句子的意思，经常是因为句子中有不理解的字、词。有时句子中并没有什么新词，而是因为句子中用了这个词的引申义，或这个词处在特定的语言环境中有其特定的意思。这时，理解这个词语就成为正确理解句子的关键。

当然，除了以上提到的这些注意事项外，培养孩子的阅读兴趣也十分重要。只有爱阅读，才能不怕阅读、玩转阅读！

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回答于 2019-09-11 08:43:50

语文是最容易学的学科同时也是最难的学科。语文成绩的好坏通常取决于是否有长期的积累，特别是阅读的积累。现在孩子还只是初中，一定要挤时间让他多阅读经典书籍，不光是阅读还要做好阅读笔记，积累好词好句，最好能多写阅读后的感悟。慢慢他的语感上来了，对文章的理解也就提升了。千万不要想着买一堆题让他来刷，理解这个东西光是靠刷题是得不到很大提升的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

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