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高三了有个同学每天问我题，关系还不错，不讲不好，讲太浪费时间，怎么办好？
同学,你的,时间高三了有个同学每天问我题，关系还不错，不讲不好，讲太浪费时间，怎么办好？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
得天下英才而育之，人生一乐也。
首先说，应该讲。
一是关系不错，二是你是老师，三是孩孑是学生。三者相加，其背后是孩子的信任，期盼，还有认同，作为教师，应该有这个责任。并且是长期交往中建立的。而高三到高考是相对确定，固定的一个时间。如果安排适当，可以将对自已的影响降到最低。
其次，告诉孩子，你的付出。
一方面激励考生，努力学习，并形成正确价值观，认识你的劳动，另一方向，可适当获得报酬，尊重知识，尊重时间，尊重劳动。形成相对对等关系。更利于长期稳定关系。这点在我们人情社会有点难噢[害羞]。但对孩子也是一次更好地教育。
最后，做好家长沟通，消除误解。做好自已时间管理。
教育行为，是一个复杂过程。希望用真诚去对待。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你们都处于高三，都需要努力学习，我建议你可以跟同学讲清楚，让你的同学把不会的问题先进行汇总，然后每周拿出半天的时间专门进行讲解。这样来看：一方面，你可以帮助的你的同学，解决疑惑；另一方面，你通过给你同学讲解，强化和提升自己的知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人觉得，问问题，也是自己对知识的再学习巩固，并不认为会浪费时间。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个确实比较为难，你们需要谈一次，把你的实际问题跟她说，我想她会理解的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
【我是一束光，愿为您照亮！】
高三了，功课确实紧张，如果每天再抽出时间去辅导同学，确实很辛苦。针对帮助同学学习来说，对自己有利也有弊：
好的一方面，可以加强自己掌握知识的能力，可以提高自己在同学中的地位，可以和同学友好相处。
不好的一方面，是会耗去一部分时间，不能复习自己的功课，停止帮助同学又会引起同学不满。
那怎么去平衡这件事情呢？我想，不如和同学敞开了说：眼下复习太紧张，没有太多的时间给你讲解难题，你不妨多向老师请教，如果实在不行，你到什么什么时间可以问我，我抽时间给你讲解。你这样给同学解释，既不会影响同学关系，也不会耽误自己太多时间了。同学就不好意思再随时提出问题打扰你了。
【我是一束光，愿与您共勉！】
回答于 2019-09-11 08:43:50
中学阶段是一个人生观、价值观、世界观初步形成的阶段，不过还处于感性阶段。作为高三学生，应该具备起码的是非标准和价值观。首先，帮助别人是应该的。从大局看，我们每个人都不应独守门户，各自为战。我们应明白，一花独开不是春，百花齐放满园春。我们考大学的目的不光是个人出人头地，光耀门庭，光宗耀祖，更重要的是要为小到家庭大到国家乃至整个人类作出贡献。单凭一己之力，能量毕竟有限，只有更多的“你我他”加入其中，才有可能实现上述目标。所以，从这个大的方面讲，就请伸出援手吧！
其次，从朋友这一层面讲，我们虽无必要效法古人“为朋友两肋插刀”，好朋友本就该互相帮助，真诚相待。否则，朋友意义何在？好朋友不是停留在口头上或餐桌上，或权钱交易，方面。好朋友就是要帮助彼此成就对方，互相促进，共同进步。也只有在共同发展，彼此进步中才能真正体现朋友的
价值和真正含义。
再次，从道义角度讲，帮助别人就是帮助自己。赠人玫瑰手有余香。助人者天助之。这些俗语都从各个角度诠释了帮助别人的重要性。
当然，帮助别人也须在力所能及的情况下进行。不必勉为其难。所谓穷则独善其身，达则兼济天下就是这个道理。但是应该看到事物的两面性。帮他人讲解难题虽会占用自己时间，但在这个讲解过程中，你自己也不知不觉地再次巩固了自己的知识，说不定还能有所意外收获，比如在讲解过程中获得对知识的另外一层感悟，或者加深对知识的理解。总之，世间一切都是辩证存在的。也许此时你失去一点时间，但却收获了友谊和帮助他人带来的幸福感，体现自己的人生价值。
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