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迟迟不能开学，村里有好多留守儿童爷爷奶奶都是老人机，怎么处理不能上网课的情况？

学校,孩子,儿童迟迟不能开学，村里有好多留守儿童爷爷奶奶都是老人机，怎么处理不能上网课的情况？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

迟迟不能开学，村里有好多留守儿童爷爷奶奶都是老人机，怎么处理不能上网课的情况？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

你说农村留守儿童用老人机不能网课学习，这种情况很少！原因是：

【1】网课学习之前，学校要求班主任在班级微信群里都做了统计，没有手机的尽量想办法，这个阶段同学们都做了充分准备，都想办法找到手机。况且，现在的学生几乎都有手机，家长外出打工时便于联系。

【2】实在是没有办法找到手机的，或者是贫困户的家庭。教育局组织各校的领导和班主任亲自免费送手机到学生家中，并拍照上传，保留着，这样就没有因为没手机而耽误学习的情况。

【3】送手机的同时开通了网卡，并配置流量。家庭贫困或者流量不够用的学生，学校都做了调查和统计，特意为学生们赠送了流量。

由此可见，不会出现你提出的问题中，家有老人机不能学习的情况。你的担心是多余的！

人人有学上，人人有机用，网课学习特殊时期特殊关爱，真心感谢党和国家对学生关心关爱，暖心送手机和流量这一举动充分反映了国家对教育事业的大力支持！

少年强则国强，关心学生就是关心祖国的教育事业！重视教育的国家必定是一个更加富强和发展的国家！

可能有人说了，如果开学，学生不自觉把手机带到学校不便老师管理或者学生不自觉玩手机怎么办？

告诉你吧，开学后发给学生用于网课学习的手机还要上交给学校！






回答于 2019-09-11 08:43:50

你好！非常高兴能回答这个话题。

我也是一位农村老师，已在农村学校工作20多年，对农村的学生情况非常了解，作为教育同行，我对你提出的这个问题深有体会，我校也存在着这样的问题，下面我就学校针对这个问题所采取的措施。

疫情防控期间，停课不停学，学校都采取线上网络教学，这就需要学生家庭有相应的网络学习设备:智能手机、电脑、网络等。我校首先对学生进行调查统计，看有哪些学生不具备网络学习条件，结果发现不具备学习条件的学生基本上都是留守儿童，因为父母不在家，由爷爷奶奶照看，但爷爷奶奶使用的都是老年手机，没有智能机或电脑，即使个别家庭有，老人也不会用，也没有安装网络。并且每个留守儿童家庭情况也有差别。根据调查统计结果，基本分为一下几种家庭情况:

1、无智能机，无电脑，无网络。

2、有智能机，无电脑，无网络。

3、有智能机，有电脑，无网络。

4、有智能机，但学生多，不够用。

5、有智能手机，有电脑，有网络，但不会使用。

针对以上几种情况，我校制定了相应的帮扶措施:

1、动员老师把自己更换下来闲置的智能手机借给学校，由学校调试后，对性能正常能满足网络学习的手机登记造册，杀菌消毒。然后配发给无智能机和电脑的学生家庭使用，到疫情结束返校时交回学校，由学校返还给老师。

2、联系村委会协调解决网络问题，把无网络的留守儿童安排到有网络的邻居或村委会办公室学习。

3、学校向上汇报，由教育局联系移动、联通、电信公司向留守儿童家庭赠送流量卡，满足网络学习需要。

4、组织老师对留守儿童家庭家访，辅导学生及老人会使用智能机进行网上学习操作。

5、班主任每天对留守儿童家庭进行关注，如发现没有进行网上学习或缺课，询问原因并上报学校解决。

总之，针对疫情防控期间留守儿童网上学习问题，学校采取各种措施，想尽一切办法来解决问题，保证他们都能进行网上学习，真正贯彻落实了听课不停学，一个也不能少。

以上就是我校针对留守儿童网上学习问题所采取的各种措施，希望相互交流探讨。









回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好，我是剑符，一名教师培训机构的老师。根据题主提出的问题，我来谈谈我的看法。

留守儿童问题，是乡村教育一个多年来不断研讨探索，却一直不能也无法从根本上解决的问题。据有关资料记载，截至2018年8月底，我国共有农村留守儿童697万人。虽然随着网络的迅速普及，乡村留守儿童可以通过上网与城市儿童共享数字机遇。但由于特殊的生活环境，乡村孩子特别是留守儿童的网络生活，只能停留在学校机房或校外网吧，而且网吧还只能在家长的看护下出入。

去年寒假中，一场突如其来的新冠肺炎打乱的我们生活的节奏，也打乱了孩子们学习的步伐。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部适时下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。各培训机构也按要求取消各类线下课程。延期开学后，孩子的学习怎么办？教育部通知中的安排是“停课不停教、不停学”。无疑，这是非常条件下的最好选择。国家搭建了网络云课堂（www.eduyun.cn），以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的 （上面截图来自教育部）

统一课程表，提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学，也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单，结合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决这些地区学生在家学习问题。为丰富网上优质学习资源，教育部还协调有关省市及名校将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择使用学习；同时，人民教育出版社也将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放。

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