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上网课进步真的会特别大吗？
孩子,家长,学生上网课进步真的会特别大吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 有一个朋友平时成绩并不好，在家上了一个多月网课，上课回答特别积极正确率也很高，平时的小测试成绩也非常好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
在学校学习平平且不好动的孩子最适合网络课程（最适合独立一个人上课）
一、注意力集中的孩子 在哪上课都一样 有的时候注意力集中的孩子在学校上课更好因为他习惯了受干扰的上课方式 反而在家里呢 感觉不到孩子的大问题
二、注意力不集中的孩子 分成两种，
1、孩子不好动 不会听课 小朋友有点声音注意力就会干扰到之后就影响学习成果就弱一点。那么这种孩子最适合上网络课程。
2、孩子好动活动 上网课 的效果可能还没有在学校好 因为父母或者长辈陪伴 跟本管理不了。
所以这里只有一种孩子最适合上网课而且明显能看出成绩的增长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
上网课进步不是很大，但疫情当下在家最安全，不给国家添乱
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个是要因人而异的。希望我的回答能够给正在上网课的同学及其家长一点启示。
我们班上就有个小月同学，以前在学校上课时，父母在外打工，爷爷奶奶还要照顾小弟弟，她放学回家后，没有学习意识。在学校，课堂提问很少举手，做作业总是要比别人慢半拍，这一段时间上网课发现她进步特别大。
根据平常上网课对她的观察，以及对家长的回访，了解到妈妈疫情期间一直在家，督导孩子做好了以下几个方面：
1、课前预习扎实
课前预习非常积极，每天的半个小时早读，小月提交语音都在前几名，而且字音准确，非常流利。一个多月的网课下来，小月的普通话水平也有了很大的提高。可见她的课前预习做得非常扎实。
2、上课专注
虽然不能见面，但是通过课堂表现，我知道小月上课很认真：首先，我提问题时，都显示小月在积极举手，其次，其他同学发言的时候，她也能通过发消息来表达自己的观点。
3、课后巩固
课后，小月会根据我的要求，把重点内容截图，在书上做好笔记，拍好，提交到小组群。作业有不明白的地方，妈妈会让她自己反复回放视频，巩固理解。
4、课外阅读
爱阅读者，得语文。以前妈妈也给小月寄过很多课外书回家，可是她几乎都没看。网课这段时间，妈妈引导她和弟弟阅读比赛，小月阅读理解能力有了很大的提高，作文内容也很丰富了！
目前，很多国家的疫情都进入了爆发期，我国的输入性病例也有所增长，基于这种情况，孩子们上网课可能还要持续一段时间。希望孩子们把网课视作常态，家长们摆正心态，正确引导、督促孩子上好网课，祝愿每个孩子都能在网课学习中有所进步！有所收获！
回答于 2019-09-11 08:43:50
怎么可能呢？
绝大部分的学生在学校都学不好，在家里上网课作用怎么会特别大呢？这个是不用实践都可以想的出来的结果。就算是最自觉最优秀的学生，你长期给他拿着手机，让他自己自觉去学习，他都做不到的。甚至长期允许他们拿着手机去上网课，他们会不自觉地关闭网课去寻找一些乐子。
我们平时说的补习，补课以及上网课只能够是学校教育的补充，如果把他们当成是主流的话，基本上会毁掉所有的孩子的。就算我们成年人，回忆起以前自己读书的时候，漫无目的的拿着十多个科目的书本，整天自己自习，基本上是看不进脑子里面去的。知识需要在学校的教育漫游，跟同伴一起学习比拼，才会慢慢得到进步。如果从这件事开始以后都不需要学校，不需要老师只让学生每天上网课，一个国家很快就这样被毁掉了。之前那些什么新东方的创始人，那什么补习班的大咖们呀，都在攻击学校和老师，说在补习班里面学生的积极性还更高，进步还更快。这些都是扯谈，他们全部都只是主流教学行为和模式的补充而已，如果让他们成为主流，他们会毁掉一代又一代的小孩子。
回答于 2019-09-11 08:43:50
今年由于新冠病毒的原因，为了停课不停学，所以才有了红红火火的网络课。
虽然第一个月学生和家长都没完全适应，但大家还是努力克服各种困难坚持到现在，很多学生也已经进入学习状态，同时也通过这次的网络学习可以起到“培养学生一定的学习自觉性”，逐渐养成自我约束，一旦这种自我约束力用到学习上，学生就会把学习习惯变成自然，而不是延长放假就放飞自我、为所欲为等。
这一次疫情的影响不能按时返校正常开课学习，教育局之所以提出停课不停学，这么要求还是有其意义所在的，但是还有部分学生对于网课的不重视程度，我们也是要值得深思的，无论你怎么想，开学后老师一考成绩就出来了，到时才发现自己的成绩被人甩几条街难受也没有用，只能花更多的努力去挽回，到时可不不比在家上网课轻松。
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