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高中语文有答题模板吗？
作用,人物,感情高中语文有答题模板吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
高中语文有答题模板吗？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
诚谢邀请。宽泛而言每科都有答题模板。掌握一定答题模板技巧，让自己语文成绩大幅提高，是每个高中生的心愿。下面谈谈我的看法。
基于语文学科的特殊性，它的答题模板不像理科那么明显，这也是学生学语文感到困难的地方。语文试题，各类阅读材料分析题按照答题思路都有一定的答题思维模式。常用的是总分总和概括+实例。举例如下。
一.诗歌鉴赏题
“形象分析题”：总结形象特点-结合诗句具体分析-总结人物形象的意义。也就是总-分-总，分析时可加上手法分析。
“情境分析题”：总结诗歌情境特点（一般用“本诗描写了~~的意境”来概括）-就整首诗句逐一分析-总结意境的作用或意义。
“炼字”效果题：解词-放在句中解释-从手法、意义、音韵等角度分析“炼字”的效果-总结
二.现代文
分析论述题包括探究题，都要看清题干要求，确定答题有效区间，紧扣文本进行答题。
人物传记类中回答每道题时一定要列序数条理清晰地概括分点阐述，“简答”题可不举文中例子;“详细论述”则是分点概括+实例
小说类：答题时小说的要素，情感中心都要了然于心，然后针对题干要求作答。不管是“人物形象”分析，环境分析，还是情节分析，答题时也可用总分总模式，也要看清题干要求，分析时不离开文本，结合文本分析，记着概括+实例。
不管哪种问题都要掌握一个原则：紧扣文本，抓住中心，条理清晰。巧用模板，踏上学习的台阶，祝你语文学习突飞猛进！
我的模板怎么样？欢迎留言补充指正。
（我是泜河泛舟，真诚与大家一起关注教育，分享经验共享美好。图片来自网络如有侵权告知删除）
回答于 2019-09-11 08:43:50
我作为一名高中语文高级教师，可以非常肯定的回答你：高中语文有答题模板。还可以非常负责任的回答你：掌握并理解了这些答题模板，考试肯定会得心应手。
这里的“答题模板”其实就是答题的方法和规律。任何一种学习都是有方法和规律可循的，掌握了这些方法和规律，往往可以事半功倍。
当然高中语文涵盖的内容广泛，高考语文试题考查的内容也是丰富多彩，不仅要学生上知天文，下知地理，还要中晓人和，总之要有丰厚的知识储备，多阅读，多积累，才能厚积薄发，运用自如。语文所学的知识庞杂，就需要我们将知识点条理化，系统化，归纳整理，形成一个个知识的链条，将前后的知识串联沟通起来，学会融会贯通，举一反三。
还是以具体的例子为证吧。比如高中语文小说类的阅读，常常会考查到小说标题的作用，而小说标题的作用常常又有变式提问——为什么以……为标题？以……为标题有什么好处？以……为标题有什么样的艺术效果？
针对小说标题的作用，我们可以整理出这样的答题模板：
1.环境角度：交代了时间地点；创设故事背景；渲染气氛；奠定基调。
2.情节角度：推动了故事情节的发展。
3.人物角度：突出了人物性格特点。
4.主题角度：揭示了小说的主题。
5.读者角度：吸引读者的阅读兴趣。
6.手法的角度：运用了双关、比喻、象征的手法。
7.结构的角度：是贯穿全文的线索。
8.内容的角度：交代了小说的写作内容。
有了这些答题模板，在做题的时候一定要具体问题具体分析，不能只是模板里大而空的套语，比如要答揭示了对战争的厌恶的主题（“对战争的厌恶”就是结合文本的具体分析）。
比如2014年全国卷小说《鞋》：小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请筒要分析。（6分）
参考答案：1.以“鞋”为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。（这是从情节的角度来答。）
2.以“鞋”为中心有利于突出人物心灵手巧勤劳能干的特点。鞋就是主人公守明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。（这是从人物的角度来答。）
3.以“鞋”为中心有利于表达人物情感，表现守明对美好爱情的追求。鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。（这是从主题的角度来答。）
4.以“鞋”为线索，贯穿全文，可以使故事情节更集中紧凑。（这是从结构的角度来答。）
5.做鞋是当时当地的规矩，这样写既有生活气息，又有时代特点。（这是从内容的角度来答。）
只要像这样不断地梳理归纳，形成知识体系，语文答题易如反掌。做个有心人，多下功夫，一定能有收获，加油吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是高三语文教师，最近两天有高二学生向我要答题模板。我借该问题谈谈我的想法。
高中语文到底有没有答题模板呢？
我说没有吧，网上铺天盖地的答题模板，尤其是高中学生在初中便收集了大量的答题模板。我说有吧，这些模板如果真的有用，那么语文是不是都可以得高分呢？但近18年的语文教学经验告诉我，语文得高分并非易事。
我的观点：语文与其说有答题模板，不如说有规范的答题思路。
举例说明。
试题
问题： 这首诗后四句接连用典，表达了诗人的哪些思想情感？ （6分）
送别杜审言
［唐］宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城。
模板：用……之典，表达……之情。
3分答案
①运用孙楚与屈原之典。他们均有才华而不得志，作者“追孙楚”“吊屈平”也体表现了自己的不得志，体现自己壮志难酬的苦闷。
②运用龙剑之典。诗人借物喻已，有才的人需有志之士挖掘，表现了作者一展宏图的信心，体现了诗人乐观心境。
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