您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

从家庭、学校教育方面看，如何看待关于学生沉迷游戏的现状？

孩子,网瘾,手机从家庭、学校教育方面看，如何看待关于学生沉迷游戏的现状？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

从家庭、学校教育方面看，如何看待关于学生沉迷游戏的现状？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

游戏是一把双刃剑，有利有弊，但弊大于利，它有利的一面是可以开发智力，推进创新。它的危害是显而易见的。游戏猛于虎，他会像鸦片一样使人着迷，无法自拔，所以又称电子鸦片。甚至比鸦片危害还大，有些游戏充斥着色情，暴力，赌博，引诱青少年花重金购买装备，最终导致许多优秀学生堕落，许多家庭家破人亡。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现在，社会上流行着这样一句话“想毁掉一个孩子，给他一部智能手机就够了”，虽然这话有些绝对，但从中可见手机对孩子的影响是巨大的。从一些研究机构的研究表明，中小学生通过手机学习，查阅资料的比例不足10％，更多的是玩游戏，追星，追剧和聊天等与学习无关的东西，尤其是网络游戏为甚。因此，许多教育部门早已呼吁，禁止智能手机进校园（针对中小学生）。第一，从家庭的角度来看，学生沉迷游戏，有可能是在家庭中存在对孩子关爱、陪伴、交流的缺失，孩子在家庭中得不到应有的东西，从而导致了孩子从别的方面去寻找慰籍，而网络游戏就是很好的途径。如果这种情况，不及时改变或干预，久而久之，孩子的依赖会更大，这就是所谓的“网瘾”（心理学上叫“网络依赖综合症”）。做为家长，要从自身反思自己的不足，不能一味的批评，指责孩子，更应该协助孩子，转移兴趣爱好，培养健康阳光的生活方式。第二，从学校的角度来看，应该采取科学方式，尽可能的帮孩子戒掉网瘾。沉迷网络游戏，是一种心理障碍，这个障碍的消除，需要的是全方位的，科学的帮助。首先，应该对孩子的心理进行疏导，必要时进行心理干预。其次，推进赏识教育，培养学生兴趣及班集体荣誉感，营造班集体的温暖环境。其三，引导学生从学习中体验快乐，把兴趣转向学习及健康阳光的生活方式。其四，加强家校联系，协助家长对孩子的教育。总之，只要正确对待，寻找方法，科学应对，绝大部分的“网瘾”学生是可以转变的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

您好，我是一名大三学生。最近对腾讯很火的游戏和平精英比较感兴趣，也因此了解了一部分尚未成年、但操作已然“炉火纯青”的中小学生游戏群体。因此在这方面有一定的想法，希望对您有所帮助。

首先，家庭、学校方面看待学生沉迷游戏问题一定是看在眼里、急在心里的。不论家长还是老师，肯定会多多少少提醒或强制要求学生放下手机、戒掉游戏，但这往往会激发学生的青春期逆反心理，结果也是适得其反。

所以，家庭和学校方面对学生的督促和引导不可或缺，但也不能过度。关键要看学生自己。而尚处青春期的学生大部分自制力薄弱，因此游戏方面也应当作出更明确的规定和更严格的限制。说白了，爸妈不让你玩游戏，你可以偷偷玩；但游戏不让你玩，你也没辙。

但在如今大火的游戏中，虽然有对未成年人游戏时间的限制，但限制力度并不大，学生仍有很多“漏洞”可以钻。同时，因为游戏业近期发展迅猛，游戏主播行业也应运而生，引来无数学生追捧，崇拜主播的同时甚至以他们为偶像、目标，觉得游戏打得好一样可以有好未来、好发展，这样的想法是很不成熟的。

因此，我认为除了游戏行业应当对未成年的游戏时间和氪金问题作出更加明确而严格的规定外，以主播为主的游戏相关行业也需要实时对学生群体作出积极正面的引导，让学生趁早明白“虚拟世界氪金不可取，以打游戏为业更不应该是多数人的选择”。

总之，学生群体的茁壮成长需要多方的引导和督促，但关键还是要看学生自己的自制力和自觉性了。学生们能否领悟到“游戏只是浮云，学习才是正道”，最终还要看自己！

以上就是我对您所提出的问题的全部看法，希望对您有所帮助，祝您生活愉快！

回答于 2019-09-11 08:43:50

为什么越来越多的孩子沉迷手机电脑网络游戏，网瘾了呢？

1、孩子自我意识不强，缺乏自我保护意识，容易受到网络的影响，也容易成瘾。

2、为了防止孩子沉迷手机，不少家长都用过收手机这种简单粗暴的方式，更有甚者砸了手机还动手打孩子，最后一圈下来，孩子依旧沉迷手机。

3、有些家长没有真正了解孩子需求，以为给孩子满足物质需求就够了，孩子没有得到成长过程中应得的家庭关爱，就容易养成手机网瘾的毛病。

很多家长面对孩子沉迷手机电脑不敢管，是什么原因呢？

很多孩子开始频繁玩电脑，假装查资料而玩游戏、聊天。家长每次阻拦都不起多大作用，说让关机可每次都拖延半个多小时才能停下来，在增强着孩子的网瘾。

孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏有哪些危害？

1、一些青少年网民过分迷恋与网上的“人——机”式交往，会忽视真实存在的人际关系，产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象；爆炸般的网络信息的挤压揉搓，会加大青少年网民的心理负担和压力，引发“信息污染综合症”等心理障碍；网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动，做一些平时不能做，也明显是不道德的行为；长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔，产生对网络的过分依赖心理，成为“电子海洛因”的吸食者，染上“上网成瘾症等心理疾病。

 1/2    1 2 下一页 尾页