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数学学得好了以后适合干啥?
数学,素养,好了数学学得好了以后适合干啥?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: (包括高数)
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
买菜用不到数学,
但是学好数学有可能决定你在哪里买菜。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一、数学的8个核心要素
数学抽象、符号意识、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、空间观念和数据分析等八个方面。数学教学的核心是对学生进行数学的思维和语言的教育,既通过数学的运算,推理和表达训练,使学生正确理解数学知识,形成数学核心素养,直至创造性的解决问题的能力。他指出数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。数学核心素养是数学的教与学过程中应当特别关注的基本素养,学生在数学学习中应培养好数学抽象、符号意识、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、空间观念和数据分析等八大核心素养。这对学生今后的做人、处事和生活都特别重要。
二、对数学的一些感悟
1.“一精三多”教学方法,即:老师要精心备课,学生要多说、多思、多练。
2.数学教师教学原则是要“上好课,育好人,考好试”。
3.数学教师一定要有扎实的数学基础理论,教育的成败在教师,数学教育的成败就在于数学教师专业素质的高低。
4.数学教师在备课的时候,要充分了解教材的内容,认真理解教材的建议,把握好教材的重点和难点。
5.数学教师要让学生做的所有练习,教师必须先自己做一遍。
6.专家给别人讲课也是一种很好的学习方式。
7.数学教育同样可以立德树人。
8.没有数学就没有科学,中美贸易战,就是科技之战,更是教育之战,华为拥有800多名数学家,才有战斗力。
9.教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
10.宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。
11.数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的学科。
通过这次学习。使我重新认识了数学这门学科。在过去,我曾经认为,语文、历史和政治这三门学科最重要,数学只要会“+-×÷”即可,其实不然。没有数学,就建造不出“天眼、北盘江大桥、高铁、C919大型客机、导弹……”等伟大工程。没有数学,人们的生活将会混乱,世界上一切事物也不没有规律可循。
通过这次交流。使我发现了数学课程教学立德树人的真谛,社会主义核心价值观如何走进数学教材。数学的客观结果,培育了学生实事求是的做人品质,数学的每一个步骤,教育我们做任何事情必须循序渐进,不能急于求成。
通过这次座谈。使我悟道了人们所遇到的问题,可以是数学问题,也可能不是明显的和直接的数学问题,而具备数学素养可以从数学的角度看待问题,可以用数学的思维方法思考问题,可以用数学的方法来解决问题。
通过这次学习、交流和座谈。我认为数学教师在数学教学过程中,呈现数学内容必须关注“现实问题数学化”“数学内部规律化”“数学内容现实化”三个要点。而其中的“数学内部规律化”的核心和要害在于归纳推理和演绎推理,即对逻辑推理能力的培养。
总之,学生数学核心素养的培养不是一朝一夕的过程,它渗透与我们日常教学的每一节课,讲解的每一道题中,在教学中,教师要善于营造良好的学习氛围,激发学生的求知欲望,创造条件让学生充分参与学习活动,发挥学生自主能动性,要注意学生的学法指导,培养学生自主获取知识的能力,使学生“会学”。只有这样,学生的自身数学素养才能得以提高,才能让学生获取主动的发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如果学好了对你来说是成绩来定义,那以后可以和孩子吹吹水;但学好了,也还有其它的含义,比如我明白自己数学成绩不错,但我不会运用数学的思维,归结到这一层次的学好,我们从数学分类法可以知道从职业上分类我们可以从事教书、数据分析师、电子计算机相关行业;当然到此也只是刚开始...数学上十大方法可以对应着生活中的问题,数字的千变万化和生活的世事无常,学好数学适合干啥???
回答于 2019-09-11 08:43:50
起码去市场卖菜时不会算错账[大笑]
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学学得好,适合在以后孩子上小学的时候教他数学。
每个人在学校里面学的课程,大概率在以后工作当中用不上。不要想到数学好,就是数学家物理好,就是物理学家这种人是极少概率的。学生当中的绝大部分99.99%都是要去从事普通的,用不上这些专业知识的工作。这不是危言耸听,而是你工作当中需要用到的技能都不是你现在能学会的,你现在所做的一切只是培养你的数理思维能力,你的思考能力,你的学习能力。
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