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普通的学生如何成为学神？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

比如说，同一章的内容，你可能是直接翻书翻过去了，这样只能成为普通学生，学神的话他不仅把那一章内容学了，他还可以联想到其他章甚至其他的书, 永远不要限制自己的思维。再比如，你面对一道题不会写，你可能就直接问老师了，这是普通学生的做法，作为一个学神，第一遍他会先找资料，找不到可以看线上有没有渠道能够解题，最后再问老师。这样的话耗时虽然多一些，但是在寻找答案的过程中，你已经有了一种可以通杀所有题的思维能力。

总之普通的学生成为学生不是一朝一夕的事。等到你真正付出行动的时候，你就已经在学神之路上一步步前进了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

普通的学生如何成为学神

我们现在听到的对学生的层次评价，流行的创意词语有“学霸”、“学渣”，很有意思。按照此时的流行味道就是真香。这种称谓有什么出处？是否借助于什么“面霸”等诸如此类。霸——厉害，由“学渣”到“学霸”应该是每个学生渴望的上升通道，那么如何实现呢？

一名普通的学生成为学神，我认为至少应该具备以下三个方面的特质：

一、自己始终牢记一个奋斗的理想。打我们记事起，家长、老师和自己的长辈，不失时机的向我们输入要树立远大的理想，即将来你想成为什么样的人。这个时候懵懂的心灵开始播种，你想成为什么样的人就有可能会成为你想要的人。有的人可能这个理想比较模糊，他的行动会摇摆不定阻力很大时冷时热；有的人目标清晰，会表现出动力十足孜孜以求，他的目标更容易达成。所以后来有一句广告语：心有多大舞台就有多大。

二、严格的自律保证执行力。是人就有惰性，人的天性爱玩，这无可厚非。情商高的人做事积极主动自动自发，遇到困难他会迎难而上，他相信办法总比困难多。这种主动性自觉性就是严格的自律，是解决问题的精神力量。与自律相对的词语是“他律”，自己管理不了自己，必须在他人的监督下被迫完成任务，这样的人难以持之以恒，很多时候会半途而废。所以学习要始终保持一贯的定力。

三、学贵有法学无定法。普通的学生很多时候就是按照老师讲授的方法依葫芦画瓢，按部就班。或者是纯粹的做单纯的动作，不再延伸。但学得好的学生通常会做多余的动作，他会考虑还有没有其他解法，所以思维最重要。学习中我们不会遇到原题，有很多变式训练，考查学生的知识迁移能力；也会有升级拓展练习，而这考查学生融会贯通的能力。真正想学好的学生，必须加强学习方法的摸索，不断总结不断归纳，帮助自己快速有效的掌握知识并灵活运用。

当然，普通学生要想成为学神还有其他方面因素的影响，如有的说有的人天生就是读书的料，有天分。有聪明的大脑只是学好的前提，不是必然的条件，如世人皆知的《伤仲永》，最后泯然众矣！所以我认为以上三点不可或缺。

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为资深伪学霸我表示对题主的处境和心态表示同情。我曾经和同龄考友和大量学弟学妹进行了相关交流，总结出了一些自己对于伪学霸为何总是拿不到真学霸成绩的几点原因：

有的“伪学霸”觉得自己努力了，却难以取得自己预想的高分，笔者认为，这些同学极有可能在“努力”上存在了一个误区——用错误的“自我满足”来与努力程度画上了等号。笔者所遇到的“错误自满”大致分为以下几种：

1、

没有明确的任务目标，用“心理满足”衡量努力程度——有的“伪学霸”在衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是自己“该做多少事”，而是“能做多少事”，即心理满足了，做到不想做为止。这些同学往往缺少一个客观尺度的制约——任务目标。于是他们学习的初衷，便成了告诉自己，或者让自己相信“我今天努力学习了”“我今天竭尽全力了”，让自己获得心理上的安慰与满足，而不是真正地按部就班投入到了有计划的学习当中，于是往往觉得自己的学习过程很充实，但其实离应该完成的任务数量，应该学习到的层次还差了很远。比如同学A在背单词的时候，背到困倦时，便以为自己竭尽了全力，并停止了背词；而同学B在背单词的时候，每天要求自己背完2个List为止。一般而言，同学B的成果会更显著，而同学A不但背的慢，还由于用心理满足蒙蔽了事实，误以为自己很努力。毕竟大部分人都是有惰性的，也是易于满足的，如果没有一个目标，或者时间表的制约，就很难维持自己初始的热情，很难完成应完成的任务。

2、

只求寻找经验，不去切身实践，用“经验满足”代表努力程度——一些“伪学霸”有这样一个特点：到处咨询，到处上课，到处寻求好的学习方法，好的单词书，好的参考资料，好的老师等等，于是便以为自己“走上了提分大道”。提到该怎么去做，这些同学往往是烂熟于心，但是没有付出实际行动。也就是说，这些同学始终在做一件事情：寻求经验。把寻求经验的过程误认为是努力的过程，知道的经验多了，自己也就满足了。但是这种同学就好比知道全世界所有的水源，但是不迈出步子打水一样，最后的结果就是两手空空。知道再多的好的方法，不去实践，不去制定计划完成，那么自己的能力积淀终究为零，还会很容易地自我满足，感觉自己一直在“努力”。

3、

浮于表面，不愿深究，用“数量满足”代表努力程度——很多“伪学霸”刷题如流水，背词一本又一本，原著一册又一册，但是始终分数不见起效。主要原因是，这些同学只注重了数量，用足够的数量来告诉自己“我努力了”。比如做了很多题，却没有弄懂自己所做题的错因，甚至会为了加速和凑数，有意避开自己不愿练习的科目，或者对难的题型视而不见。又比如背了很多本单词书，但每一本都只背了一遍，努力多意味着背词数量多。这样的想法是有违学习本质的。学透要比学多更为重要，无论对于考试还是对于知识应用都是如此。

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