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大家怎么看当今老师的？
教师,老师,学生大家怎么看当今老师的？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师也是一门职业，我们不妨从以下几个方面来看，如今的老师这份工作，
首先可以从工作强度方面来了解，在很多人的心目中，老师是一份非常轻松的工作，只要每天上上课就好了，其实做过老师的人都知道，老师这份工作并不轻松。
比如说我是一名班主任，我每天早晨5点50起床，6点10分从家里出发，6点20到学校签到，6点25进班看学生早读，6点40带学生跑操，6点50带学生吃早饭，7点10分带学生开始早读上课。这仅仅是一个早晨的安排。
其次，我们可以从教师的有形收入来了解。何为有形收入呢？比如说每个月打到卡上的工资，每一学年的绩效工资，教师的工资在当地顶多处于中等稍微偏下的水平，生活谈不上富足，满足温饱基本上可以。
肯定很多人认为教师有非常多的隐形收入，比如说家长送礼，包红包等等这样的现象，其实我想说，这种现象是其少见的，即便发生老师也是坚决杜绝的。人们都说教师是天底下最光辉的职业，确实教师的工作是阳光的透明的。
最后我们来谈一谈职业幸福感，当我们看到孩子从无知到有知，当我们看到孩子从幼稚到成长，当我们看到孩子们取得一点点成就时，我们的内心会有发自肺腑的喜悦。
努力做好本质工作，提升职业幸福感。
回答于 2019-09-11 08:43:50
学高为师，身正为范，教育是国家大事，教师要有良好的道德品质和职业素养。不仅仅是知识的传播者，更是学生世界观人生观价值观的塑造者。我是一名中职教师，要加强对学生的意识形态教育，爱国主义教育等等，先成人后成才，十年树木，百年树人！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我退休后在家私立学校教书，经常看见媒体报道老师的负面新闻，确实感到痛心。我认为教育制度还存在一些缺陷，就拿分班这件事来说吧。
我弟的孩子在外地读书时，成绩在班里都是前三名，转回本地后成绩直线下滑。学校把初中部分成尖子班和普通班，尖子班就不用说了，普通班学生大都不用心学，但普通班有的学生本来基础是很好的，不分班对待学生，很多学生经过努力，考一本应该没有问题。分班后孩子觉得读普通班底人一等，自尊心受到伤害，这个时期又是学生贪玩叛逆的年龄，久而久知，人玩皮了就由差生变成了油条，确实叫家长头疼。
每个学校都在追求升学率而分班，分班制无形中把学生分成了三六九等，好的特好，差的特差，这远远背离了全面提高教育质量的初衷。这是教育体制的问题。要说老师怎么样？不想过多评论，我只能说有时候一粒老鼠屎会打坏一锅汤。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从知识的传播到知识创新，不光是教育领域，各个领域教师都是集大成者。马云的经历说明，教师接触最前沿的知识，很容易变为生产力，尤其大多数教师得益于教学管理，具有一种软能力，更能放大知识的价值。
回答于 2019-09-11 08:43:50
任何一个职业都分认真与不认真。认真的老师，希望学生比老师强，所以各种苦口婆心。其中滋味只有自己知道。
回答于 2019-09-11 08:43:50
一分为二的来看，心平气和的看。教师首先是一个行业，教师职业是众多谋生手段的一种。也就是教师首先是人。人便有七情六欲，五魂三魄，也要吃喝拉撒睡。第二，教师又不单纯是一个职业，社会对教师有更高的期待。正如没有一个人不能没有父母，任何人都有老师。所以你现在可能不是学生，但你从前一定做过学生。所以赞美老师就是称颂你的由来，贬低老师就是否定你的根本。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师这个职业是神圣的，是太阳底下最光辉的职业。高尔基说：“教师是人类灵魂的工程师”。古往今来，教师一直都受到人们的崇敬和尊重。师者，传道授业解惑。当今时代，教师所肩负的使命和责任又被赋予了新的历史内容。从我党的角度来讲，教师要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人。从国家的角度看来讲，教师要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，为国育材。从社会的角度来讲，教师要满足学生接受优质教育的需求。从学校的角度来讲，教师要提高学校的教育质量，实现学校的办学目标。从学生的角度讲,教师要培养学生适应自身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，全面发展。师者，人之模范也。著名教育家陶行知先生曾经讲过：”学高为师，身正为范“。教师，不仅学识是渊博，行为也要端正，这样才会成成为典范。教师不仅是教授知识的传授者，还是道德、品质的师范者。因此，师德形象让全社会普遍在观念和现实中对教师在言性、修养等方面产生更高的要求和标准，教师这个职业对作为教师的人在言行、修养等方面具有比常人更高的一种无形约束。我们不应该把这种客观存在的他律和约束偏面的看作成为”道德绑架“。当然，教师也是人，是有血有肉的普通人，也会面对材米油盐这样的生活琐事，也要承担工作生活中的各种身心压力。但这并不是能够以所谓”道德绑架“理由而可以对自己放松标准、降低要求的理由，特别是在面对诱惑和面对不理解的时候，不能出现与师德形象不相符合的情况。如果教书育人的教师作为普通人摆脱了”道德绑架“可以违反师德形象，这就好比保家卫国的解放军战士作为普通人摆脱了”道德绑架“可以不冲锋陷阵，就好比医者仁心的白衣天使作为普通人摆脱了”道德绑架“在新冠疫情面前不救死扶伤。教师，不仅是一份职业，也是一份事业。教师是伟大的，教师是光荣的。作为教师，要牢记光环之下所肩负教书育人的历史使命和伟大责任，时刻牢记自己是学生成才的“人梯"，是燃烧自己照亮学生的"红烛"。
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