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生活节奏感很快，太多事情忙不完，想改变现状，最好的方法是什么？
时间,事情,不完生活节奏感很快，太多事情忙不完，想改变现状，最好的方法是什么？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
人到中年，儿女绕膝，父母渐渐老了，工作责任，生活压力，忙得团团转，很多时候累得忘了自己！忽然有那么一天，被一束花吸引，原来，再忙再累，生活也可以丰富多彩！于是，喜欢上了插花，喜欢上了烘焙，喜欢上了写字，喜欢上了很多美好的事物，累的时候抬头看看那一束绚烂的非洲菊，闲的时候烤一个小蛋糕，安静的时候拿起笔练练书法写写字，从此，日子不在苦涩聒噪，多了丝丝缕缕甜甜的、美美的馨香！
回答于 2019-09-11 08:43:50
《不过要的有些多》
如果你问我，一天可以做多少件事。我可以告诉你30件。不用怀疑，因为你要的是数量，或者是一份忙。至于这个忙的背后是否有成效，没人在意的。
当看着自疫情发生后，许多人都用线上办公的方式来缓解一些问题。正因为如此才看到，原来线上办公不是看起来那么轻松，我能想到的就只有提前准备好功课这一方面。可是当我在网上看到真的实施这一方案后，心里却是五味杂陈。
先是教学方式的改变。由原来的一对一教导变成了一对许多人。因为有报道称是在直播期间还有家人好奇的出现。再就是时间的匆忙。原来只需要提前到教室就好，如今规定好了时间打卡，许多人不能马上实行。是懒吗？但我觉得不全是，你想想看，之前也是这个时间。如今来不及是因为要一个个点名，但不能确保网络一直流畅，或者是有人一直按照要求起床。是呀，这一切背后有太多的变故。正因为这一切的难以适应，网上才有许多搞笑的学生利用面板，在上面贴上自己的照片后躲避抽查。这一切，是忙吗？
以前我觉得老师也是累的。因为之前只是简单的读一下课本，备课时间不会超过半个小时。这次却是要先了解直播的平台，还要敲字。这一切都是教师背后的艰辛。在才开始不是所有人都懂。才有了点名和具体到哪个时间段都有的抽查。
我看着这一切的发生，心里酸酸的。面对疫情的发生，我们想办法，利用平台来学习，不想浪费时间。可是许多拥有网络资源的孩子不懂得珍惜。不珍惜老师的付出，不珍惜家人的帮助，就觉得一天天待在家挺好玩的。没人懂得背后的付出，觉得一切都理所当然。
可是，我们这样做以后，效果是什么。老师辛苦的备课换来淘气孩子的一次次逃课。这样的忙，到底是试图解决问题，还是只是治标不治本呢？我没看后期的事件发生。记得最深的便是教育局发了一则通知，不准学校规定太多的要求。
疫情发生后，有些人依旧如常生活着。如常是依旧坚持学习。而也有些人给自己请假。或许一切本就很简单。喜欢学习的孩子自然有办法解决学习问题，而不想学习的人总在逃避着。是的，就是这么简单。
后来我明白了，这忙。有些人的确是在凑热闹。要的是忙的状态，而不是忙的结果。真正的忙是自己计划着，执行着，哪有时间让你喘口气停下来呢？这样想想，你了解自己是哪类吗？
要的太多，是忙的开始。但是最终你还会发现，当初设定的目标没完成。你忙了自己，还忙了他人，真忙！
一切都是简单的。再忙，也请你有计划的去执行吧。别总把忙挂在嘴边。忙这个词，人家真的不忙。
回答于 2019-09-11 08:43:50
勇气.很多时候影响我们止步不前的因素是不够勇敢.乔布斯说活着为了改变世界.思考为什么呢！我理解为这世界确实有很多不让人满意.我们能做到的就是去改变.先从改变自己开始.改变无知.改变懒惰.改变隐忍.改变那些不好的.
回答于 2019-09-11 08:43:50
生活节奏太快，有很多事情忙不完，想改变现状，怎么办？
在回答这个问题之前，我们不妨将这个问题转换一下思路，转换成：
生活节奏太慢，有很多事情忙不完，想改变现状，怎么办？
大家是否意识到，这个问题的大前提是设定在了客观方面：生活节奏？
所谓生活节奏能否控制取决于哪些主体的个体化差异认知？取决于个体的综合素质体现？取决于所处环境的不同？取决于各式各样的不可控因素等等？
因此，客观现实的环境就真实存在那里，不论你在还是不在，这都是外因，我们无法改变或者用统一的标杆衡量，我们能做的就是寻找解决的内心。
如果寻找解决的内因，我们就要抛弃生活节奏快慢这个大前提，而是转向这个小前提：
解决太多忙不完，要改变现状，怎么办？
大家看下，如果针对这个小前提下的问题解决，是不是办法就会有很多。
因此，针对太多事情忙不完，要改变现状，怎么办？建议如下：
1-事情太多？考虑下怎么突然涌现出这么多的事情？是工作分配不合理？是工作安排不匹配？
如果是，那就需要需要向对应领导或者部门进行反馈，重新评估工作量和饱满度。申请部门加人加编。
2-工作方法不当。排除态度问题，那就从自我工作方法上找原因，工作方法不当。鱼骨图工作法，列清单对勾工作法，项目进度图表法都是可以借鉴的。
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