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大宝与二宝,如何满足两个孩子爱的需求?
孩子,大宝,两个孩子大宝与二宝,如何满足两个孩子爱的需求?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
问题补充: 能平衡两个孩子之间的爱吗?二胎妈妈们怎么做到的?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
公平对待,不偏不倚,因为手心手背都是肉[害羞]
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题纠缠着大多数的二胎家庭。每个当父母的都自认为处理的很好。可是在孩子的眼里你永远做的不够。特别是对老大而言你更是不公。
如何才能平衡好这种爱呢。我作为两个孩子的妈妈也很无奈。不过是在战争中积累了点经验。今天拿来与各位宝妈分享一下。
一, 在物质方面。在你的能力范围内尽量保持一种公平的状态。比如买东西老大老二都有份。我买东西一般都要买双数,如果一不小心弄成单数了。那么多出来的一个就作为奖励。谁表现的好或是谁愿意付出劳动,这个就给谁。而不是悄悄的留给老二。
二, 在陪护方面。侧重于老二,但前提给老大讲明白。在没有了二之前你拥有了所有的爱。现在你有小妹妹,妈妈就应该像照顾你小时候一样去照顾,她才能健康成长。并且你已经长大。很多事情完全可以自己独立完成。妈妈相信你。并且你在照顾自己的时候还会帮妈妈一起照顾妹妹。因为你是一位很有责任心的孩子。
三, 处理他们之间的纠纷。这是比较让人头疼的。因为自古以来法官都总是不能让你满意的。虽然自己总是秉着公平公正的原则。但她们还是各有各的理由各有各的委屈。我一般要弄清事情的经过。对于挑事方我会加重惩罚。对于被伤害重的一方。我会给适当的补偿。家不是讲道理的地方。但家里也是应该讲道理的。尽量把大事化小,小事化了。
总之有两个孩子,你如何把你的爱分配合理这是一门技术,也是一门艺术。需要从实战中找经验。两个孩子虽然有时给你带来很多麻烦。但更多的时候带给你快乐,带给你感动。
让我们各位家长大开脑洞吧,给孩子创造一种和谐的氛围,让她们同时健康的成长比什么都重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚刚好,我家一个大宝,一个小宝,大宝文静好学,二宝活泼好动,当然,都有一个共同的爱:玩游戏。对于这一点,绝大部分家长,包括我,都是很不喜欢的,但是堵水不如引流,买个电视游戏机,一起玩,既不伤害眼睛,也缓解了孩子对于新事物的好奇心,并且家长和孩子一起玩也能促进感情的升华[呲牙]
作为父亲,对孩子肯定是比较严肃的,但共同话题多了,孩子敢于说出自己的真正想法,大宝就会问是不是只喜欢小宝,不喜欢大宝?那这个时候解释也是比较好谈的,比如我会让她自己判断:大部分的玩具,体育用品,父母是不是买双份?小部分有年龄段的产品,只给小宝买,没给大宝买,对还是不对呢?偏向于关心小宝,是因为确实小,需要保护,而不是偏心。
手心手背都是肉,但缺乏沟通,不及时了解孩子的心理状态,在孩子本不健全的思维里,即便是公平的爱,也存在多与少的问题,多交流找到同样的话题,万事好办[奸笑]
回答于 2019-09-11 08:43:50
随着二胎的开放,不是每个老大都能接受老二来分享自己曾经独占的一切。即使愿意分享,爸爸妈妈的天平也不能保证绝对的均衡,能去照顾到两个孩子的方方面面,面对老大和老二的“争风吃醋”,有时候真让爸爸妈妈们头疼。头疼归头疼,该怎么处理还是要花心思好好处理的,毕竟两个主公都不好伺候呀。
第一,及时准确的捕捉孩子的情绪,并给予回应。大人看事情的角度和孩子看事情的角度是不同的。第二,大宝和二宝不需要绝对的平均,但需要分别满足孩子各自的需求。
有的父母为了保持自己的公平,老大有什么,就会给老二相同的来上一个,不然也得同等价值的。这样的父母未免有些太简单粗暴了。每个孩子都不一样,即使都是一个子宫出来的,爸爸妈妈们要花心思去弄懂孩子的需求,给的再多也不如给的适合。
即使年龄相仿的小姐妹,也有不同的喜好,也想展示出自己是独一无二的,很多父母为了效率。两个孩子的衣服玩具都一次买两个,不是双胞胎,也打扮成了双胞胎的模样。其实孩子更多的时候更愿意去证明自己是独一无二的。
第三,父母不应该总是把相对多的资源和关注给予自己认为相对弱的那个孩子。这个很容易理解,像电影《奇迹男孩》中的父母一样,因为弟弟先天性的残缺,获得了父母更多的关注和爱,姐姐就自动的变得懂事,不给家里添任何的麻烦。好像很多家庭都有一个懂事的孩子,对应一个“添乱”的孩子。父母为了给“添乱”的孩子扫平障碍,不自觉地把注意力都放到了那个相对弱的孩子身上。结果往往证明:懂事的会越懂事,相对弱的会更弱。为什么,其实对于孩子,过分的关注和强调“弱”的部分,给孩子和其他人都有一个心理暗示:这个孩子是弱的,是没有能力的。更多的关注反而抑制了孩子的自由发展。
对于相对较弱的孩子,不该给予的过度的特别关注,而是,把他当做和其他孩子一样的普通人。就像《奇迹男孩》里面的弟弟,和所有孩子一样,自己走进学校。
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