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学生在微课学习中，是如何参与答疑的？

学生,老师,教师学生在微课学习中，是如何参与答疑的？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

学生在微课学习中，是如何参与答疑的？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

微课短小精悍，设计讲解都很精致，容易吸引学生，学习效果好。学生和教师互动的方式主要还得依靠微信群或者丁丁或者用快手抖音等直播软件和学生进行互动。

在直播间先共同观看微课视频，然后老师可以做进一步说明，在这个学习过程中，有疑惑的学生可以向老师要麦，提出问题，然后老师直播讲解，具有针对性和个性化，同时全体学生也听到了讲解，进一步消化理解知识点。







回答于 2019-09-11 08:43:50

首先，很多人不知道什么是微课。先来普及一下。简单说微课就是用短时间就教学中的一个问题或一节课中的主要问题。教师录制5至20分钟的小视频。或者是动画展示配图文配声音通过视频形式播放。也就是说微课，只能来看和听。

其次我们再来说一下如何互动参与答疑。这就需要借助平台。这里跟大家推荐一下丁丁。很多功能，跟微信比较像。第一步当然是下载钉钉。建一个群把班级学生任课老师拉到一个群里。第二步把微课视频发到这个群中。老师和同学们共同观看微课。第三步，打开丁丁直播，同学们可以随时连麦向老师提出问题。老师也可以指定学生连麦向同学们提问。再有钉钉的功能非常强大。可以进行多人的视频会议。每天的任务签到，布置作业，网批作业，线上辅导。都可以轻松实现。在这里我不是给丁丁做广告。也许有更好的平台。因为我所在的城市，我所在的学校都在用钉钉，而且非常方便。你们那里用的是什么？能介绍一下吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

你好，很荣幸能回答你的问题。

学生在微课过程中答疑可以有几种方式。

首先，第一种就是上课过程中，如果学生有不理解的地方，或者没听懂的地方，可以直接和老师连麦，当场提出问题，老师既可以立即给学生答疑解惑，又可以顺带着把学生提问的知识点再仔细解惑，因为很可能学生提问的知识点不止该学生一个人听不懂，班级里其他同学也不乏其他一知半解的学生。所以通过课上连麦的方式，我们就可以尽可能的了解学生学习过程中的难点在哪里，因为网上教学看不见摸不着，老师对学生具体学习情况的了解会有滞后性。课上连麦就可以很好的解决这个问题。

其次，除了线上连麦的方式以外，还可以在课后在班级群里提问。学生在下课后，自己做布置的作业时，也会突然被一些题目难住，这时候就需要再次找老师答疑，最佳的方式就是在班级学习群里向老师提问，这样做除了可以让老师帮忙答疑解惑之外，还可以让其他同学也及时看到这个题目的答疑过程，让其他也不会的同学一起来重新学习一遍。课后集中在班级群里答疑是一种很高效的方法。

以上就是我对这个问题的解答，作为老师，上课一定要让学生参与进来，否则微课效果会打折扣，让学生用以上两种方式积极提问，找老师答疑，这样老师的微课效果会非常好。加油！







回答于 2019-09-11 08:43:50

可以课下群里回答也可以线上连麦，还可以通过批改作业互动答疑。

回答于 2019-09-11 08:43:50

微课是什么意思？有提问学生和对学生进行评论的环节吗？写回答有奖励

微课是什么意思？有提问学生和对学生进行评论的环节吗？

写回答有奖励 共1个回答

北回归线上茶农

茶农2015-12-08

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

提问学生和对学生进行评论的环节这个是有的，就是和老师一起互动，不懂的可以问老师，

一、　“微课”的组成

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、“微课”的主要特点

（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。

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