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推荐一本自己喜欢的书,说说喜欢的理由?
的人,自己的,小王子推荐一本自己喜欢的书,说说喜欢的理由?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
推荐一本自己喜欢的书,说说喜欢的理由?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
2018年《回头客战略》;2019年《原则》;2020年《致所有疯狂的家伙》,理由可以看主页发表过的相关的文章。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老子的《道德经》。
言简而言赅,穿越时空而永恒。
得意之时告诫要知止。
功成而弗居。
不要因强而自喜,物壮则老,是谓不道,不道早已。
将欲歙之,必固张之,将欲弱之,必固强之,将欲废之,必固兴之,将欲取之,必固与之。
夫惟不争,故天下莫能与之争。
曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。
知人者知,自知者明。胜人者有力,自胜者强。
回答于 2019-09-11 08:43:50
三国演义,波澜壮阔,英雄辈出,文治武功………
回答于 2019-09-11 08:43:50
《北京法源寺》是唯一推荐的书。作者李敖于2018年故去,中国文坛从此再无文人。
中学时有幸读到这本书,让我的精神为之一振,从此开启了别样的读书时代。李敖的小说、散文、诗歌以及电视节目都很有深度和不一样的视角。《北京法源寺》由于是一部描写戊戌变法的小说,未涉及敏感政治,所以那个年代能在大陆可以看到。书中借由戊戌变法事件始末,各种主题处处透露着作者的思辨:生死、鬼神、僧俗、出入、仕隐、朝野、家国、君臣、忠奸、夷夏、中外、强弱、人我、群已、公私、情理、常变、去留、因果、经世济民等,看完你无法不惊叹作者的见解和笔墨功底。
没看过此书的可以去看下,会有不一样的发现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我最喜欢的一本关于教育的书叫做《翻转式学习:21世纪学习的革命》,作者是美国沃顿商学院荣誉教授拉塞尔•阿克夫和瑟谷学校创始人丹尼尔•格林伯格,我在这本书中学习到了很多宝贵的教育理念和教育方法。总得来说,这本书对我的帮助有以下几个方面:
首先,它让我重新审视传统教育存在的问题。
第一个问题是,传统教育总是把“教”与“学”混为一谈。我们常常强调“教”,而非“学”。长久以来我们的基本观点是,学习要依靠教学经验丰富的教育者从外部灌输,我们总是认为施教必然会给受教者带来学识,但是大部分背过的内容其实也只能被短暂记忆,考试过后很快便忘得一干二净,能把那些东西记得特别清楚的也只有老师了。所以书里说我们的教育最大的受益者居然是老师而不是学生!这显然背离了教育的初衷。
第二个问题是,传统教育的课堂环境往往是比较机械的。我们现在的课堂充斥着海量的练习题,学生按照老师教的方法去解题,而这一切都只为了一个可以接受的成绩。书中把学习内容由低到高分为五个级别:数据、信息、知识、理解、智慧,传统教育把大多数时间用在信息传递方面,少部分时间用在传播知识方面,关于理解和智慧这个层面还有很多不足,这就阻碍了创造性的想法和行为的产生。
第三个问题是,传统教育割裂了各科目之间的关联性。在学校里我们分门别类设置课程,而且又侧重于让学生学习某一类专业,但是学生走出学校往往是要跨学科合作的,这时候我们需要的人应当是完整的人,是复合型的人才,而不是只属于某一学科的人。一个科学家如果不懂得带团队,那他也就只能是一个实验员;懂得带团队,他才能够做出一个伟大的课题。
围绕这些问题,书中也给出了理想教育的模型,这也启发了我们如何在现实的教育教学中不断去探索。
第一,不对学习者和施教者进行人为区分。所有人都能学习,所有人都可以施教,学与教要依据具体环境来制定。要翻转课堂,让学生也能成为老师。
第二,让学生通过自我评估得到评判。学习应该在自我激励和自我调节下进行,也要鼓励学生从同学中寻求反馈,也给其他同学提供反馈,而不是单纯依靠老师和试卷的评价。
第三,给予所有的兴趣同样的地位。所有的兴趣都应该被视为同等有用的,不存在等级划分,可以根据兴趣来组建学习小组,甚至让不同年龄的学习者被分在一个小组里。
爱尔兰诗人叶芝曾经说,教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。虽然素质教育提了很多年了,教育发生的改变也不少,但“老师讲,学生听”的方式依然统治着教育界,这本书让我开始思考如何去探索更多、更新的教育模式,让教育能够回归它的本质,这就是我最喜欢这本书的理由。
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