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你有过“陪读"的经历吗?你是如何看待“陪读"这一社会现象的?
孩子,家长,父母你有过“陪读"的经历吗?你是如何看待“陪读"这一社会现象的?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有陪读经历,因此不便回答您的问题。十分报歉![祈祷]
回答于 2019-09-11 08:43:50
陪读,直接或间接牵扯到每个家庭的神经,这种社会现象是一系列政策制度的产物,包括计划生育、就业制度、招生方式、社会福利、企事业单位招聘条件、职业上升规则等,进而决定着生存能力、阶层等级、生活圈子,这一切都有一个终极的起点,就是文凭。
文凭倒逼家长放弃生活或事业中重要或不重要的一部分,把自己年富力强的人生绑定到子女未来的赌场上。
无论陪读还是补课,都是在高考和就业设局后,所有家长参与的一场宏大的博弈。因此把陪读说成一场赌博即不造谣也不夸张——你家补课我家就得补课,你家陪读我家就得陪读。即使通过补课和陪读,每个学生的考试分数都上升,排名的位次不可能整体上升。恰恰这个排名位次,才是真正有意义、有价值的。
它又叫做剧场效应,前排观众站起来,后排的就不得不站起来,结果是整体剧场都站着看戏,损害了所有人的福利。
在剧场效应之局下,你不站起来就看不到舞台或银幕;在补课和陪读的局势下,如果不参与博弈,孩子排名的次序大概率上就要下降,这是每个家庭都不想承受的风险,因此尽管有各种持续的、严厉的补课禁令,补课仍是无解之局,陪读亦是如此,而且陪读还经常与补课交叉、重叠进行。
陪读与补课的差别在于规模的大小不同,陪读大军的成员主要是乡镇居民,加上少量中考状元。
本来寄宿制是解决陪读耗费的标准方案,校园集体生活又是培养孩子合作、社交和独立生活的绝佳机会。但是家长放弃这种省钱、省力的方案而义无反顾的去陪读,也是在手机、网络、多元化当道的大环境下的无奈之选。
有痛点就有商机,一些有识之士提出并实践着新的办学理念——封闭校园、没收手机、严格管理、规范生活,这是一种很好的策略,但需要有识的家长在计算得失后的配合和支持。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我陪读从湖南陪到了北京,有条件的话,陪读对孩子的成长挺有推动作用的,陪读也是一项“硬功夫”!
几年前,儿子在长沙初中毕业,获得了一个在北京某大学附中读高中的机会,机不可失,决定全力支持他,考虑到孩子一直在家庭的呵护下,独自一人闯北京有诸多不便,甚至可能因地域变化而影响学习,就决定用陪读方式。夫妻一商量,只有我这个当爸爸的合适,因为我是自由职业者。于是,我带着儿子来到北京,在中关村大街邻近学校的地方租了一套小两居,很旧的,5千多一月的租金。同时我自己也应聘到一家教育科技公司当讲师,不要坐班,方便我每天照顾孩子。
陪读的几大体会:
1、帮助孩子克服异地带来的心理动荡。将房间布置得与在长沙的几乎一样,甚至连他最喜欢的大飞机模型,都买了一个一模一样的,墙上挂着同样的他最喜欢的那个电影明星的照片。每天早晨、晚上准点与她妈视频通话。
2、用目标吸引他。到京后,我带儿子参观了北京的十所著名大学,一一去体验,并在每个校门口为他拍照留念,去照相馆冲洗放大,醒目地摆在书柜上。
3、做他学习的引领者。每天晚上花半个小时,帮他一起梳理当天每门课程教学的内容大纲。自创了“群组意联推导式”英语词汇记忆学习法,使他对初中所学词汇牢固掌握,并提前掌握了高考所需的3500个词汇。
4、重点培养意志力与坚持力。从初中进入高中,又在异地上学,我认为此阶段孩子的心理成长很重要,它对学习的影响很大。每天我与他早晨准时起床,一起去那个大学的操场跑步,我掐着手机的计时器,认真督促他跑完规定圈数:带着他上长城,喊了一百次“不到长城非好汉”…。
说的可能多了,但陪读的过程就是一个个有细节的故事。陪读是亲子关系的延展,有条件的话,将“陪该”当做一项工程!
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情间二十四小时陪读,有所感悟,写写我的看法。
陪读有利有弊,任何事情都有两面性。
对于有些孩子来说家长应该陪读。比如,有的孩子自控能力差,沉溺于网络游戏,成绩退步,还有的身体体质差,吃不惯学校食堂的饭菜。尤其高三的孩子,家长选择陪读,监督孩子认真学习,改善饮食是有一定效果的。但陪读可能出现一些“副作用”。教育专家们指出,长期陪读孩子,容易造成“能力缺失症”
“精神缺钙症”“高原性心理”。不当陪读对孩子成长不利。
一.不利于培养孩子的自立能力。
二.父母和家庭失去中心,容易让家长心理失衡。
三.父母过分的监视唠叼,孩子会引起反感。
四.父母重点关注成绩,孩子压力大。
有一个身边的故事,我的一位朋友,家在村子里,为陪读把丈夫留在村里,自己全心全意陪孩子,由于过度限制孩子自由,关注成绩,陪了三年,孩子给爸爸打电话,让他爸爸和妈妈赶快离婚。不离他就不上学了。从这个案我深知,不当的陪读对孩子家庭都不利。陪读时要处理好亲子关系才有效果,榜样大于言教,身教大于言传。
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