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幼小衔接班老师要不要重视孩子的识字书写能力，坐标临沂市？
孩子,幼小,汉字幼小衔接班老师要不要重视孩子的识字书写能力，坐标临沂市？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
幼小衔接班老师要不要重视孩子的识字书写能力，坐标临沂市？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
我朋友的小孩在临沂上学，刚上一年级的时候我们听她聊起过，因为没有上幼小衔接班，在大班的时候，她就说，在一年级可以不会写，但是一定要会拼音，会拼图，比写更重要，本来她也担心孩子不会写，不识字会不会拉下功课，上了一年级以后，老师要求孩子书写，从写字的坐姿规范性开始练，孩子在一年级写字是没问题的，反之，因为一年级内容大班或者幼小衔接班有学，到小学以后课程会进行的非常快，如果大班学习内容不扎实会很容易拉下的，
你要关注的重点是帮助孩子有个良好的学习习惯，事先预习，复习，端正孩子的学习态度，有个良好的学习心态，学会和老师同学相处等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
上了小学，识字书写能力固然很重要呀！
考试卷前3大题必然有识字书写题！
但，那可是小学！
幼小衔接，是启蒙，积累基础。
启蒙一：培养孩子识字和书写的兴趣为主。
启蒙二：从一些识字卡片和故事书，教学课件，教具中引导。
启蒙三：从鼓励中建立孩子对识字书写的信心。
启蒙四：让孩子认识写字而不是画字。
对横、竖、撇、捺有一些基本的概念。
回答于 2019-09-11 08:43:50
更多的是要去注重写字的坐姿等跟随一生的书写习惯，同时也要注意对文字兴趣的维护，拔苗助长不可取哟^O^~
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先是识字，可以有一定要求，但不能太刻意，因为教育部的政策是去小学化，幼小衔接是作为一个中转出现的，其实更多时候是满足家长的一个心理要求，说白了，其实可以不需要的。如果孩子主动问你这个字，告诉孩子，但真没有必要可以要求孩子识字。
其次关于写字，幼小衔接是没有必要关注写字的，因为一二年级再关注写字也不晚。毕竟，幼儿的手部力量发育还没有达到可以进行写字的能力，有的甚至识字量都不足，还写什么字呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答您的问题。
识字量肯定需要抓的，幼小衔接，那么接下来就是一年级，一年级上学期是识字的积累，前两个月基本学习拼音和20以内加减法等等，和识字量大的题目接触的比较少，但是后两个月和下学期就会有分别了，很多孩子由于识字量差，根本读不懂题目。读不懂题目那么整道题直接失分，很多孩子吃这方面的亏的。
小学一年级是整个小学的基础，我认为尤其是字体这一块，很多孩子如果不从小严格要求，那么他的字体会越来越差，很多家长都说一二年级的字确实不错，三四五却越来越差，由于高年级以后作业会非常多，那么练字的时间也很少。所以从小抓起字体这一块非常重要，幼儿园就应该告诉宝贝字母宝宝，数字宝宝笔顺是什么样的怎么去写，让宝贝严格要求正确的写法去写，这是书写方面的，最近我家宝宝在一块表现还不错，从刚开始要求严格慢慢的就习惯了，写的越来越好，我家小班宝宝。
一年级宝贝，不管是字体还是习惯都要从细微处抓起，这样以后才会更优秀。[送心][送心][送心]
附上我家宝宝写的数字宝宝。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我也是临沂的，建议在家多读书多积累，等到小学时，孩子差异太明显。有很多平时在家积累多的孩子基本上接受能力和学习能力都要比没有接触过的孩子轻松的多。在一二年级学的内容很简单，主要还是培养孩子学习习惯学习兴趣，有一个轻松的开始，也给孩子足够的信心，到后面事半功倍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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