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只是为了达到一个好的学习成绩，用学校提供的教材资料什么的够用吗？你怎么看？

学校,资料,自己的只是为了达到一个好的学习成绩，用学校提供的教材资料什么的够用吗？你怎么看？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

只是为了达到一个好的学习成绩，用学校提供的教材资料什么的够用吗？你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

每个学期开学，许多学生都购买了和教材配套的辅导资料，心里很是感叹家长的热心，学生的积极好学。但到了学期末，看到购买资料的学生中多半那些资料基本上还是新的，只有少数优秀的自律的学生做了一些。不禁感叹有点浪费，钱是一方面，更多的是浪费了心意。

究其原因，一是没人督促自己看自己的资料，就不想看。二是学校老师布置的东西，还有发的资料，足够自己忙活的了，哪里还有精力和时间看自己的。三是自己买的和老师发的重复，何况老师讲的是统一发放的。

我认为，用学校提供的教材资料足以让每个学生取得好成绩的！

老师在学校为了让孩子能够学得好，有个好成绩，考个好学校，上课的认真自不必说，网上收集各种资料，去其他学校找资料，想方设法的让学生多见类型，多适应，多巩固。出现问题又讲又练，生怕学生哪里有闪失。

既然老师这么喜欢自己折腾，那就让他们去折腾吧，家长少花点钱也落得个清闲，孩子也少点负担。一箭双雕一石三鸟，爽！何乐而不为呢是吧？！

所以，放心吧，学生和家长不需要购买和学习有关的资料了，能够学得很好的。倒可以考虑买一些学生兴趣爱好方面的书，比如名著之类，多积累，多提升，更有利于孩子成长。

不知大家还有什么高见，说说看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

只是为了达到一个好的学习成绩，我认为学校提供的教材资料是够用的了。因为学校是教育机构，具有权威性、专业性和指导性的，所以提供的教材资料，学生如积极利用，是会达到一个好的成绩的了，不然就不提供了。由此推论，既然会达到，那么也就说明那些教材资料是够用的了。

事实上我也对那些教材资料进行阅览，分析过。其特点是：—、以教育部《课程标准》为依据去编排各年级的练习内容，方向明确；二、带有很强的针对性、实用性和全面性的；三、贴近学生的学习知识点和注意解决学生学习中的重点、难点和关键点的问题。

另外，为了论证（因为之前我在教学中也作过这方面的探究），我在学年度结束时，也查阅了那些只使用学校提供的那些教材资料的学生的考试成绩，发现他们的成绩有的良好，有的优秀。

综上所述，可以说"一册在手，对只是为了达到一个好的学习成绩的学生而已，是够用的了"，请君不要多虑。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中等生用学校里发的是够用了，但是差等生和优等生是不够用的。

先说中等生。其实学校里的资料就是为了中等生准备的。因为学校是面对大部分人的，班级的学生肯定是中等生最多，如果一个班差生太多，要么老师问题，要么当地家长的教育理念有问题，孩子智力水平都是个别原因。中等生做题的时候要注意学会弄懂，错题要反复看，牢记心里。

再说差等生。以前看人家问过，有的课外教育机构让学生抄作业，然后再给孩子出点题，让孩子做。没有一个教育机构不希望孩子成绩提升的，教育机构招生最主要是口碑。我觉得这个教育方法是因为孩子很差了，跟不上教学进度。就拿我江苏英语来说，孩子的分数在60分左右（满分120），基本就是背单词加简单的选择题，因为单词不过关，其他题做也做不了，选择题长一点都读不懂。但是学校卷子里还是会有任务型阅读等难题，我基本上也是帮他做的。有那功夫还不如背几个单词。

最后说优等生，很简单，学校的题不够做，而且难度也不够。但是学校的题还是要做的，重点是速度和正确率。我有个学生让他慢慢做高考模拟可以做到100多点（江苏满分120），但是考试就80多，因为他做不完。这也说明优等生也需要补习的，我教他的重点就是怎么加快速度，比如阅读理解哪些东西不用看等。但是时间太短，最后也就90多分。正确率就是这题会，但考试的时候就是马虎了，其实归根结底就是不熟。这就要看错题，怎么记忆错题，有人老是把正确答案和错误答案记反。错题在什么时候看，这就要按照艾宾浩斯记忆曲线来了。优等生理科可以看些压轴题（同事讲的），文科英语真的要多读点书，比如书虫，好在简单。然后可以看些原版童话，夏洛特的网等。原版书看多了，完型填空做的又快又好。教材可以看看新概念，或者雅思和托福的备考课程。

回答于 2019-09-11 08:43:50

找一个深入了解孩子学习情况的老师，买对应自家孩子情况的学习资料最合适，学习资料在精不在多，再加上一个了解孩子的好老师足矣

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为学校的老师和班主任，我负责任的回答你，完全够用。不管是什么层次的学校，现在学校给的学习资料（教材，教辅书，试卷，学案）都是根据自己学校最好的学生配备的，所以对于大多数学生来说，不但够用，而且学生反而承受不了，这就是社会和教育系统管理部门总提倡给学生减负的原因。

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