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高中化学知识点都有哪些？
溶液,反应,元素高中化学知识点都有哪些？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
5、含有阳离子的晶体不一定是离子晶体，，也可能是金属晶体；但含有阴离子的晶体一定是离子晶体。
6、一般原子晶体的熔沸点高于离子晶体，但也有例外，如氧化镁是离子晶体，但其熔点却高于原子晶体二氧化硅。
7、离子化合物一定属于离子晶体，而共价化合物却不一定是分子晶体。（如二氧化硅是原子晶体）。
8、含有分子的晶体不一定是分子晶体。如硫酸铜晶体（CuSO4•5H2O）是离子晶体，但却含有水分子。
氧化还原反应
1、难失电子的物质，得电子不一定就容易。比如：稀有气体原子既不容易失电子也不容易得电子。
2、氧化剂和还原剂的强弱是指其得失电子的难易而不是多少（如Na能失一个电子，Al能失三个电子，但Na比Al还原性强）。
3、某元素从化合态变为游离态时，该元素可能被氧化，也可能被还原。
4、金属阳离子被还原不一定变成金属单质（如Fe3+被还原可生成Fe2+）。
5、有单质参加或生成的反应不一定是氧化还原反应，例如O2与O3的相互转化。
6、一般物质中元素的化合价越高，其氧化性越强，但是有些物质却不一定，如HClO4中氯为＋7价，高于HClO中的＋1 价，但HClO4的氧化性却弱于HClO。因为物质的氧化性强弱不仅与化合价高低有关，而且与物质本身的稳定性有关。HClO4中氯元素化合价虽高，但其分子结构稳定，所以氧化性较弱。
回答于 2019-09-11 08:43:50
高中化学知识可以简单概括如下：一、化学基本实验操作；二、物质的量有关计算；三、氯、硫、氮、硅等非金属元素性质；四、钠、铁、铝等金属元素性质；五、元素周期表、周期律；六、化学反应速率及限度；七、简单有机物；（以下为选修内容）八、化学反应原理；九、物质结构与性质；十、有机物。
回答于 2019-09-11 08:43:50
高中化学知识结构，由三部分构成:理论、实验操作、知识综合运用（生活中的化学，化学在工业上的应用）。重点是理论部分，理论部分:分为无机化学和有机化学。无机化学主要是根据元素周期表划分的碱金属元素、氧族元素、氮族元素，碳族元素，硅、镁、铝、铁等元素知识重点学习，学习各化学物质元素的物质的量，物质的分子原子结构，电子的分布排布，化学性质，各化学反应，各化学反应（包括离子反应）的动态平衡和反应速率，各元素化合物的性质和工业合成，各元素的物理性质。有机化学重点学习烃（有机物、甲烷、烷烃及同系物、乙烯、烯烃、乙炔及炔烃、苯及芳香烃、石油和石油产品、煤和煤的综合利用、烃的衍生物:乙醇、苯酚、醛、乙酸、酯和油脂），糖类（单糖:葡萄糖 果糖 核糖。二糖:蔗糖 麦芽糖。多糖:淀粉 纤维素）。蛋白质的合成与分解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这位同学，如果高中化学能用大白话概括出来，我想我们没几个人学不好吧？
为什么回答你这个问题，因为恰巧我高中化学很强，基本满分。我是来告诉你化学该怎么学的！
第一步，找一本极其详细的教材！详细到每一个知识点都说的极其清楚，就类似你说的白话，让你看得明白，不是那种就扔个公式给你啥也不解释的资料。如果你找到了这个资料，恭喜你跨出化学大门的第一步！
第二步，既然找到你的“吸星大法”宝典，接下来自然是静下心来修炼了。举个简单点的例子，我给你一百万，你是不是也要动动手才能花点这些钱吧？
第三点，上课一定尽全力投入。自己做了老师才知道，老师上课讲的才是关键，才是你应掌握的，你在学校是学习，并不是听郭德纲相声去听乐去了。所以一定要认真。
第四点，不懂的知识点一定及时去问直到掌握，千万不要假的懂，怕老师说你笨之类的，相反老师会觉得你认真！
第五步，也是最后一步，就是多去练习，多去举一反三。我高中化学恐怖到找上世纪80年代的习题来做，找药品说明书里的化学分子式去研究，根据已学的推测这个药物有啥作用！
最后，推荐你一个学习方法，就是说题法！你知道为什么老师感觉啥题都会做吗？因为他也是讲师，讲得能让你们明白，他自己当然已经过了很多遍了，自然明白其中的逻辑关系。你把题弄懂了，如果帮同桌也弄懂了，我相信这个知识点就是等你老死了也会记住！
同学，祝你高中！加油！
感谢阅读！
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好。这个题目有点大，简单说就高中教材:必修1、必修2、选修4、选修3(或选修5)四本书中的所有知识点。按高考考试要求和要求掌握的次层(即考纲)要求，详细内容如下。
化 学
Ⅰ. 考核目标与要求
化学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生，根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识、关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面提升，促进学生德智体美劳全面发展。
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