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孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么？
孩子,自己的,父母孩子做错了事，老是不改，要不要打，为什么？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
几乎是所有的父母都希望自家孩子能够主动学习，自觉地完成老师布置的任务。但柠檬还是会收到一些家长的留言，抱怨孩子心思不在学习上，每天回家不是玩手机就是看动画片，有时甚至连作业都不写，老师经常向家长反应孩子上课走神无法集中注意力。家长们为此感到焦虑，认为这都是孩子的学习动机出了问题，但事实并非如此。
那为什么孩子会逃避学习呢？
这是因为他们对自己的学习能力丧失了信心，认为自己学不会、做不到，形成了“回避失败”的行为倾向，也就是“既然我做不到，那为什么我还要去做，不如尽早放弃算了”。
学习从来都不是一件容易的事，所以你想要让孩子主动去做“不容易”的事，那你也要去做一些“不容易”的事。
1 停止抱怨
“现在学校里教的知识我都不懂，我也帮不上什么忙，就花钱送他去上补习班，结果补了和没补有什么两样，这孩子怎么这么不自觉，真是又急又气。”
相信这样的抱怨大部分孩子已经听得耳朵生茧了，这可能是家长的一时感叹，又或是不经意的抱怨。可作为家长，有没有站在孩子的角度上去思考这些话可能会带来的打击和伤害呢？
“学校里的知识不懂”，给孩子的暗示就是“我不会，我也不会去学习如何帮你。”，作为父母，既不能给孩子提供爱学习、会学习的榜样，又不能给孩子提供精神上的支持，只是一股脑的把焦虑扔到孩子身上；
“孩子不自觉，又急又气”，这句话对孩子而言就是明确的否定，他听了会自责，会烦躁，如何还能保持内心的宁静呢？可能很多父母也发现了，每当你抱怨之后，孩子都是气呼呼的把作业翻开，但根本学不进去。
这是因为孩子的精力都用来跟负面情绪对抗了，而这些力气原本是可以用在学习上的，你抱怨就是把消极能量带给孩子。
2 开始陪伴
可能很多家长会说“每天孩子写作业的时候我都守着他，陪她一起，写完了我还帮他检查，督促他改正，怎么学习成绩还是一般呢？”。
这里我希望家长们思考一个问题“你这是陪伴，还是监管呢？”
你观察者孩子的一举一动，指导孩子的行为，还不时指出问题、提出批评。这是父母吗？这分明是警察在看管罪犯啊。孩子在你面前战战兢兢，生怕自己做的不好被你说。
陪伴的真正目的是培养良好的亲子关系，享受和孩子在一起的愉快时光。
通过陪伴，真正理解孩子，也让孩子理解你。
3 明确期待
很多时候我们焦虑并不是因为孩子真的很差，而是因为我们不知道自己到底想要一个什么样的孩子。
每个孩子都有个“宿敌”，那就是父母口中别人家的孩子，确实是这样。
当自家孩子拿到成绩单后，你有没有说过，人家某某怎么就能考满分，你怎么考这么点分；
看到孩子拖拉时又会说，怎么搞的，你看某某做什么事都不需要别人督促的；
又或是看到自己孩子没有一技之长便会说，为什么别任会弹琴画画，你只会吃喝拉撒睡
……
大部分家长都说过类似的话我们拿自己的孩子，跟无数孩子的优点比，比到最后，孩子的自信心被打击到尘埃里，只会破罐子破摔。
你的孩子就是你的孩子，他和你一样，有自己的弱点，但也有自己的强项。
跟孩子一起谈谈你的期待，最好是期待他有什么样的性格和能力，因为好成绩往往是良好性格和能力的延伸，孩子性格稳定、有擅长的事，自然会积极、自信，敢于挑战。
将孩子养育成人需要家庭成员间相互影响，相互带动，所以彼此多一些理解、尊重，少一些误解、矛盾，这样才能真的养育出身心健康的孩子。家长如果想要改变孩子，那么自身也应当做出改变。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不主张打孩子。孩子犯错误是很常见的，我们要做的就是告诉孩子这样是不对的，引导孩子正确的做法，做错事情要勇于承担责任，知错能改还是好孩子！
回答于 2019-09-11 08:43:50
不赞成打孩子。有几个原因：
1. 打不能解决根本问题。孩子为什么一直不改正错误，肯定是有原因的：要么是还没真正明白自己错在哪里，要么是知道错了却不知道如何改正，要么知道错了但觉得无所谓、懒得改，要么是知道错了但是故意不改正。
第一、 二种原因都好办，直接跟孩子讲道理，让他明白是非，只要他懂了就不会再犯；
第三、四种原因比较棘手，家长们也多是因为这两种情况而与孩子产生沟通障碍，出现隔阂。
孩子知道错了但觉得无所谓，这时候该怎么办？以我的经验，一方面是给他看优秀的例子，让他对照自身，自行思考和领会。比如，孩子的字写得不好，不是歪歪扭扭，就是大小不一还出格，劝他好好写，他始终不当回事，觉得无所谓，我就在班级群里调出他们老师评选出的优秀作业给他看，告诉他，被老师评为优秀作业，全班同学就都可以看到你写的作业了。不用再说别的，他下次就会好好写了，然后很自然的，后来他的作业被评为了优秀作业了。
另一方面，是给他看不改正错误的后果。比如过马路总是不好好走路，上网课在群里乱发言，可以给他放交通事故的视频，让他看看不遵守交通规则的后果；可以适当先放任他发言，老师批评他之后，他就知道自己做得不对了，这时候再给他讲讲乱发言影响别的小朋友听课、他自己也听不好等不良影响，他自然也就理解了。教育理论上这种做法有一个专门的名称，叫自然惩罚法。就是先在一定范围内放任，让孩子自行承担不良行为的后果，从而产生矫正行为的内驱力，进而改正不良行为的做法。
孩子知道错了但是故意不改，这很可能是亲子沟通出现了障碍，孩子通过有意的不配合发泄自己的情绪，引起父母的注意。这种情况下，比起纠正孩子的错误，亲子之间及时沟通，消除隔阂更为重要和迫切。先认同孩子的负面情绪，在帮助孩子分析情绪的来源，是自己的错，就跟孩子道歉；如果是孩子的错，也先承认自己有处理不当的过失，再说孩子的问题。这样一来，亲子之间的关系就能缓和起来。解决了这个问题，在你的帮助下，他的错他自然也会自己改正的。
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