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小学生早恋如何劝说?
早恋,孩子,学生小学生早恋如何劝说?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
做父母的一定要采取民主的教育方式,这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力,是非常重要的。
承认青春期的生理、心理状态,给以必要的疏导。当你与孩子的关系比较融洽后,彼此间也会比较容易沟通,孩子也会向你讲述自己的想法。
对青春期出现的变化,不妨“拆穿西洋镜”,让孩子明白自己的隐私原来就是这么一回事,这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。
进行正确的人生观的引导。爱情永远是文学的主题,但是人的一生并不全是爱情,它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。
如果我们强化了正确人生观的指导,就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而,人生观的教育是一个长期的积累过程,它不是临渴掘井能奏效的。也就是说,早恋问题的教育远在它发生之前。
教会孩子识别他人,特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的,是少男少女的游戏。 在孩子们眼里,初恋的对象是不可能再好的完人,其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性,并鼓励他们结交更多的异性,有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说故事为好。
认识社会,认识婚姻。
由于言情小说和影视的煽情,孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭,到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事,然后一起讨论,也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。
处于青春期的孩子,如果从内心深处,而不是仅从行为表现去看的话,早恋对青少年是正常的,家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。 高压会带来严重后果。在对待孩子早恋的问题上,导远比堵更为重要。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何正确处理小学生早恋问题
小学五、六年级的学生,身心发生了巨大变化,受各种因素的影响,很容易产生朦胧的爱慕之心,但他们往往不能正确处理这种关系。此时如果得不到关爱与正确的引导,那么不仅会影响其身心的健康发展,还会成为一个严重的社会问题。教师该如何帮助学生走出青春期这一困境呢?
青春期(俗称过渡年龄期),是指从儿童时代向成熟期过渡的阶段,这一时期的孩子内心深处经常会出现各种矛盾的情感体验:喜悦与烦恼,开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等相互矛盾的倾向。如何正确处理学生的早恋问题,成了小学教师的必修课。我尝试了以下几种疏导方式,收效甚好。
一、 正视问题,不回避
在上课的时候,只要教师留心观察,就会发现班里的一些奇怪的现象。例如,上课的时候提到某些敏感的字眼,学生们就会发出吃吃的笑声;提到某学生名字的时候,其他学生会齐刷刷的看着另一学生,并低头暗笑,别奇怪,这些就是青春期特有的问题。这种时候,教师就不应该遮遮掩掩,或者是避重就轻,而是应该随机应变地进行青春期教育,通过学科渗透,细致的思想教育工作,建立以信任和严肃为基础的风气,帮助学生顺利地度过青春期这一关键时期。
二、倾听心声,正确引导,不激化
为了提高学生的写作能力,我让学生每个周末都写一篇周记,到了后来,却发现周记成了我和学生之间交流的一个很好桥梁。很多平时学生们羞于说出口的心里话,建议或者是意见,他们都能大胆地在周记里畅所欲言。因此,我非常珍惜这每周一次的批阅机会,并且非常注意保密,以获得学生们充分的信任。
例如有位学生,性格比较内向,有段时间感觉他情绪比较波动,我私下找他谈心,他却什么都不肯说,还一脸羞涩。却在几天后的周记里,道出了所有的原委,原来他暗恋班上的一位班干部,这位班干部长得很漂亮,人也很优秀。而他是个后进生,所以感到特别自卑,导致了他上课经常分神,作业总写错,课后也只是一个人坐在课室,好像总有什么难言之隐。
知道了这个原因后,我首先和这位学生沟通,和他谈心,告诉他这种爱慕之心并不可耻,但是没有社会基础,没有经济基础,谈恋爱是不实际的。另外,还应该努力学习,为将来的生活创造更好的条件。同时,我还联系他的父母,告诉他们孩子最近的心理变化,希望父母知道以后,不要过分责备,并且这段时间要多留意、多关心孩子的思想变化。
其实,处理学生早恋问题,一味生硬地堵是没有效果的。教师如果将学生的这种感情加以正确的引导和利用,就像疏导洪水用来发电,让学生明白理性思考、权衡利弊,才是最明智的处理方式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
“小学生早恋”,看到这个问题我惊呆了。小学生最大六年级的孩子也就13岁,然而情窦初开的年纪最早也是从14岁开始,男孩子更晚一些。就算情窦初开也是很羞涩的不会很快确定恋爱关系。
不知你所理解的“早恋”是什么定义,小学生男女同学之间,玩耍学习关系近,彼此帮助保护是很善良天真的。作为家长不要多想,如果觉得他们自己过于亲近,那也是因为孩子对男女有别还没有产生羞涩心理。家长觉得不合适可以引导孩子,也可以开始性教育。多和孩子沟通交流,现在的孩子大多都成熟的早,谈话也都能明白大人的意思,如果孩子进去青春期开始叛逆,谈心沟通就困难了,那时候早恋就很难纠正,只能多监督多观察。
所以我认为小学生之间只能叫做玩伴,而你孩子要好的玩伴是异性,仅此而已。
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