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浅谈疫情针对中小学生的影响有什么?
疫情,都是,学生浅谈疫情针对中小学生的影响有什么?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
浅谈疫情针对中小学生的影响有什么?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情不会造成中小学生的学习影响!
虽延迟开学,但网上网下仍可学习。只要是爱学习的,有师无师都会自觉学习;只要家长有要求,在校在家都一个样;有网络的线上线下都可学,无网络的纸质读写更宜心。
延迟开学,用双休日和暑假大部分时间是能够弥补欠缺的。
受疫情影响,延迟开学,正好有更多时间让家长和孩子亲近亲管亲导。让孩子感到温暖,让家长弥补因平时忙无暇关心孩子的职责和过失。
疫情虽在时间上、心理上对中小学生有一定影响,但对中小学生应该学的东西没有影响,反而让其有时间静下来自学与思考。也许利用这个双倍或多倍的假期,让学生更清醒和冷静的思考,更学会独立学习和做事的习惯和能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
疫情对中小学生的影响,要从宏观教育环境和微观个体学习两个角度看。
从宏观教育环境角度,要看疫情之后学校教育、家庭教育、社会教育,是否会经历疫情防控后而发生改变。比如,大家一直谈的在线教育方式,会在疫情后,怎样和学校线下教育结合;大家一直分析的生活教育、生命教育、科学教育会否真正得到重视。如果学校教育、家庭教育和社会教育有反思和调整,那么,学生的学习内容会有变化,这是对学生成长的宏观影响。
而微观的影响,则主要是学生个体怎么适应疫情带来的教育形态变化。学习自主能力强,有自主管理意识和能力的学生,会更适应目前的居家学习方式。如果延期开学的时间长,自主学习能力强的学生的优势会显现出来。经过这次因防控疫情的延期开学,学生要意识到自主学习能力的重要性,要培养提高自己的自主学习能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对自控力差的有影响,对自控力强的没影响。
学习这东西就是靠自己,网课就暴露了这两方面的原因。网络授课对于一部分来讲是新鲜的,会接受特殊时期特殊的授课方式。而有些同学就觉得,网课离开了监管,就放松了起来。
还有现在的作业,手机一扫就知道答案的,完全不动脑子思考,有些同学只是做个参考,有些同学就直接抄下来。
这次疫情,算是对他们人生的一次考验吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
【原创】只要不是因为感染生病或者其他变故,对于绝大部分中小学生而言,疫情结束恢复学习,表面上变化不一定很大,但影响就在悄无生息间发生了。
第一,近期,多了一个的理由。
无论是成年人,还是中小学生,为没有做好或者让自己不舒服的事,找到一个“不可控”的外在理由,是自我保护的需求,也是最自然而言的事情。接下来这半年里,无论是吃胖了、身体变懒了、学习怠惰了、眼睛更近视了、学习读书没状态了、考试成绩不好了,等等这些问题,或多或少都能从“疫情”这件事上找到点原因,不怪我,要怪就怪那个可恶的病毒。面对几乎是不可避免的状况,如果想避免自己的孩子(其实也包括自己),那就早点动手做交流沟通,做好心理预设。第二,中期,多了一种成长打开方式。
疫情封闭期间,当然失去很多,而与此相伴最大的收获就是“大量的、连续的、几乎不受干扰的时间”,这种稀缺的资源,平时可望而不可求。怎么认知并利用这种稀缺资源,是一种考验。如果这期间有了体会,尤其是家长和孩子一起,尝试安排了“如何自主安排时间”这样一项体验实践,从自我认知出发到自我管理,其价值或许会延续数年之久。如果还没有尝试,不用担心,现在距离疫情结束并开学,还有一个月的时间,现在开始,依然绰绰有余。第三,远期,多了一段深刻的记忆。
无论如何,不会忘记。二十年乃至四十年后,这段记忆必然会浓缩成一两幅场景画面或者几个关键词,必然有国家社会层面的深刻认知,也必然有家庭层面的强烈感受,对于很多年轻人,“与父母同吃同住,纯粹到极致的这段家庭亲情”,将成为不可复制的珍贵记忆。如果有用,感谢点赞。本人从事教育研究,欢迎关注或私信。回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请!
关于此次疫情,我想,受到最大影响的不是学生,而应该是大人吧?这些天锁在家里,大眼瞪小眼,说起来都是泪呀,真是扎心了!
我们只是大年初一带着孩子出去走了走,一共估计只有一两公里吧。然后,我们便开始严防死守了,孩子也再没出过门。直到昨天,感觉已经熬了一个月了,担心她们会得抑郁症,于是带着出去走了走。
这一次对孩子的影响,当然也是有的。
首先,是对卫生知识的了解。
现在,不管是茶余饭后,还是在别的时间,几乎一天到晚,嘴边说的都是关于病毒,关于防控。两个孩子也是耳濡目染,学到了许多。
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