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孩子四岁，是该让她学习还是自由成长？

孩子,父母,家长孩子四岁，是该让她学习还是自由成长？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好，我是好妈。对于这个问题我有4点看法。

1.四岁的孩子认知、自控能力有很大的提升，适当的接受学习可以让她获得对自己的认同，增强自信。

2.劳逸结合，学玩儿两不误。不要有太大的压力，刚开始学习时间控制在20分钟以内，超长时间的学习不适合4岁的孩子。比如1个多小时的钢琴课、2个小时的英语班，孩子坐不住会很痛苦，学习效率很低。

3.4岁可以学习一些体育项目，增强身体素质，报学项目以户外、运动为主。

4.玩中学，学中玩。比如读绘本，用手指点读，有意识的让孩子认字，父母多表扬，学习也能很快乐。

以上就是我对这个问题的个人看法，希望能帮到你，再见。

回答于 2019-09-11 08:43:50

现代父母一般抱着“望子成龙，望女成凤”的心态教育孩子，希望他们日后能有一番作为，出人头地，所以从小就把孩子送到各种不同的地方学音乐、心算、画画等，替他们铺好后路,从这一点看来，父母们往往忽略了孩子的心灵发展，小孩是否是自愿或有兴趣，父母都一概不知。

由于天才儿童脑部发展得很快，身心发展不平衡，很多时候，所谓的神童与普通小孩没两样，他们也需要有正常的童年生活，不要把小孩迫得太紧,须知“物极必反，器满则倾”的道理。

父母们千万不能把自己完成不了的心愿,强迫孩子代替完成，这样只会让孩子变得只懂得味的跟随而缺乏主见，无形中也抹杀了他们原有的天分。

1：让孩子爱好广泛

开朗乐观的孩子心中的快乐源自各个方面，一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久的快乐。试想:只爱看电视的孩子如果当晚没有合适的电视节目看,他就会郁郁寡欢。有个孩子是个书迷，但如果他还能热衷体育活动,或饲养小动物,或参加演剧.那么他的生活将变得更为丰富多彩，由此他也必然会更为快乐。

为孩子提供各种兴趣的选择,并给予孩子必要的引导,孩子的业余爱好广泛,自然容易拥有快乐的性格。

2:培养孩子的音乐智能

音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展有不可或缺的作用。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感(和谐、统一)。对儿童进行音乐智能的培养，能够增强其对音乐的兴趣和欣赏能力,陶冶情感,激发创造性,以达到身心健康和谐的发展。此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快,悟性较高。这是因为,从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应,甚至可以通过识谱来锻炼记忆力。伟大的德国音乐家贝多芬写过；“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示…谁能参透那我音乐的意思，便能超脱寻常人无以振拔的苦难。”

3:提升孩子的音乐智能，不妨从多方面入手

（1）听唱简单的童遥。喜欢唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多为孩子挑选一些活泼欢快，歌词简单易懂的童遥，时常带着孩子听听、唱唱、跳跳，同时引导孩子关注童遥的节奏音色旋律的起伏乐曲的情绪等。让孩子喜欢音乐，带着愉快的情绪感受音乐。

（2）听背景音乐。与前面主动地感受音乐不同，这里是指让音乐成为周围环境的一部分,譬如,在早晨起床的时候，吃饭的时候，玩耍的时候放一些音乐，让孩子处在音乐环境之中,不知不觉地吸收音乐的元素,增强乐感。有时,播放背景音乐还能达到一些特殊的目的。如，当孩子过度兴奋，和缓的音乐能帮助孩子稳定情绪；下午当孩子昏昏欲睡时,节奏欢快的音乐可以使其振奋精神。

（3）玩音乐游戏。不少孩子很喜欢玩音乐游戏。譬如，敲碗打盆，跺脚拍手:爸爸拍手拍出一个节奏，让孩子模仿下,也可以让孩子做示范者，用自己发明的节奏来考考爸爸和妈妈。或者在易拉罐里放上数量不同的豆豆子或石子，有节奏地摇晃,或轻或重,或缓或急，人手一个，一家人就可以开一个家庭音乐会了。

（4）学习乐器。学习乐器需要手眼协调分工这对带动孩子其他方面的智能锻炼也有一定的帮助。但是,4岁以前的儿童，由于肌内还没有发育完全,学习乐器可能有点勉强。再加上年龄小的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪所以，学习乐器最好还是在孩子4岁之后再进行。

（5）参加各种音乐会。家庭有浓厚的音乐氛围固然重要带孩子参加各种音乐活动，进入艺术的殿堂也是很好的方法。音乐会、芭蕾舞歌剧、各种演唱会和各种音乐活动都可以让孩子参加，让孩子接受艺术的熏陶。这些活动可以培养孩子的乐感和节奏感等，尤其能提高孩子的音乐素养，陶冶审美情调，开阔艺术眼界。

4:尊重孩子的天真情趣

孩子喜欢敲敲打打，见到什么都要尽兴地乱敲打一番，父母看到孩子这种行为，免不了会责骂他们在胡闹。但父母可曾想过，小孩这一番敲打行为看似胡闹却是种音乐天分、创作无限和充满思考能力呢?

此话怎么讲?现在的孩童无论上课补习,甚至学音乐，都是依父母吩咐而去学的，父母可曾问过他们是否出于自愿,是否是自已本身真正感兴趣的?

5:不要勉强孩子

许多父母强迫孩子掌握一技之长，或盲目相信音乐和操练乐器、书法等能开发智力,执意要求孩子参加这样的系统训练。

在这种想法的指导下，些父母鼓励孩子学画画，学乐器，学唱歌，学舞蹈，不惜重金购买乐器,交纳学费,聘请名师，只为拥有一技之长。

儿童大脑的发育在5岁至6岁前以情绪和感情为主，以后才以知识为主。儿童初期阶段实际上是打心理基础的阶段，此时如果心理安定,孩子会有丰富的心理世界，从而打好一生的基础。当然，在5岁至6岁之前，如果给孩子适当的刺激，其知识领域也会得到正常发展。这个阶段，孩子知识的扩展适宜在一种自由的游戏状态中进行。

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