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如何对小学孩子进行人格培养？
孩子,自己的,学生如何对小学孩子进行人格培养？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
如何对小学孩子进行人格培养？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的人格，总体分为两部分：其一，先天基因遗传。这个我只能说，父母是孩子的启蒙老师。家长应该多注意自己言行举止，做到以身作则，尽可能从环境和父母与孩子的沟通中去建立一种可信的关系，慢慢引导孩子心智成长。其二，后天培养。一切都要建立在第一部分的基础之上才可能有更好的效果。
1、父母双方之间沟通，在工作、做事、说话等等方面，即使有很大的冲突，争吵，也不能大声的在孩子面前表现出来。这就是行为举止与家庭环境的影响和引导。
2、做到第一点，接着父母要重新和自己的孩子建立一种新的亲子关系，做到有什么事情多沟通，多听听孩子想法。尊重孩子的想法，且给予相应的支持，孩子的事情，尽量让孩子做主，父母只是孩子前进路上的引路人，导师或者良师益友。
3、父母要同孩子一起学习，今天的课本难度，比以前我们那个时候的都难，现在小学生的学习压力也比当初我们那个年代的压力大，且竞争激烈。那么父母就应该学一些相应的技能，方法及如何帮助孩子选择相应的工具，从实质上能帮助孩子，给到孩子觉得满意的建议。起码要做到让孩子发自内心的觉得自己父母是最棒的，这样孩子的内心觉得父母是榜样，自己会更加努力的去做好自己。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
六岁之前孩子的人格教育，主要是培养孩子的责任心、同情心、同理心，教孩子遵守游戏规则，学会自制，学会分享。
六岁之前，对孩子进行人格教育，早吗？
一点儿都不早。
回答早的父母，通常没有意识到人格教育的重要性。
等孩子大了，出现人格问题，再教育就困难很多。
责任心
教孩子自己收玩具，自己放回原处，自己弄乱的东西，只要有能力，就要自己收好，至少要陪着父母把东西收好。
父母要帮助孩子从错误中学习负责任，学习改正，进而得到父母的鼓励和嘉奖。
负责任，是为别人着想，是勇气和担当。该是孩子做的，孩子就要去做。是孩子做错的，就要勇于承担，而且从错误中学习改正。
同情心、同理心
当孩子能从爱自己，扩大到爱家人、爱万物，会让他的人生更充实，人格成长更健康。
遵守规则，学会自制
游戏是学习成长最好的方式。
玩游戏，要让孩子有赢有输，既有赢的胜利感、成就感，培养孩子的自信心，也要教孩子有输的风度，能够输得起。
人的天性有自私的一面，自私的人能够和人相处，是因为他能够自制。父母要教孩子学会自制，学会遵守游戏规则，学会和人分享。
教孩子学会自制，孩子入学后才能更好地融入团体，和小伙伴分享玩具和食物，一起玩耍和成长。
希望能帮助到您。您的关注和分享是对我最大的支持，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
十年树木，百年树人。树要长的直，必须从苗培，同样，人要走的正，必须从小塑。小学生是祖国的未来，其个人人格不仅仅事关个人的发展，事关祖国的前途和希望。正面例子，反面例子就不说了，一句话有好的因才有好的果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
很高兴回答这个问题，我觉得小学低年级的孩子理解能力有限说的多不如做的多，父母的言传身教对孩子影响比较大，父母正确的人生价值观无形之中回答了孩子怎样做人，做事，所以想培养孩子高尚的人格，父母必须具备。对于小学高年级的孩子可以多买一些这方面的书籍，多读，多看取得认同孩子就会多做…
回答于 2019-09-11 08:43:50
题主你好，很高兴回答你的问题。
人格基本可以定性为：一个人的优良品质。东西有好有坏有残缺有瑕疵之分，人按理来说也是有好有坏有勤奋有慵懒之分的。
我们的孩子在出生后他是白纸一张，他后天所表现出来的好于坏之分也是我们家长（或者监护人）所教化的结果。对于孩子的人格教育是一个漫长浩大的工程，绝不像有些人说的从几岁开始培养，然后培养到十几岁就定型了之说。举一个不是很恰当的比喻：一个盆景的培育是把他买回来就行了吗？当然不是，在这之后的日子里，培土施肥喷营养液修剪等等都是长久的进行的。认识到这点那接下来就需要我们的家长长久的坚持一些事情坐下去了！
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