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幼儿园小学初中高中大学,你认为哪个阶段的老师对于你的一生更重要?
老师,孩子,幼儿园幼儿园小学初中高中大学,你认为哪个阶段的老师对于你的一生更重要?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
一个小女孩,很不喜欢老师的为人处世,悄悄地跟自己说:“我一定不要受到老师的影响。”若干年后,她成为一名教师,对所教的孩子非常关心,能够容忍孩子们的缺点,发现孩子们的长处。二十年后,同学聚会,她高高兴兴地非常有成就感地去了,却惊讶地发现,这么多年来,同学们的发展令自己吃惊,各行各业,各有不同的成就。她悲哀地领悟到,那个她避免成为的老师,一直在左右着她的人生。
电视节目主持人崔永元有一篇文章记录中学时代的事情。
本来他比较偏好数学,但是有一次上课心不在焉,老师故意出他的丑,让他站起来蒙在那里,后来上数学他就越来越蒙,对数学越来越不感兴趣。相反,语文老师经常表扬他的文章好,一来二去,他对语文发生了浓厚的兴趣,成为今天的央视名嘴,也成为中国近代史口述历史的整理者。
老师,由于工作的特殊性,对某些学生的一生有着巨大的影响是必然的。因为,除了父母,谁会更多地凝视着孩子的一举一动,一言一行,陪伴孩子一点点成长,并引导他们走向渴望的生活呢,尤其是在他们幼弱的时候?是老师。
2014年9月开学前夕,接到一个家长电话,除了表示感谢,她说:“昨天我们家晓君把着手机写了一晚上短信,要谢谢你对她的鼓励,可是写得太长了,发了半天居然还没有发过去。放弃吧,怕丢了,继续发吧,手机还死机了。她说,跟着你这一年,是她最难忘、最自强上进的一年。她挑战了以前别人对她的预言。”我没有收到那封短信,但是那个孩子的心我是明白的。从升级前夕她的表现就可以判断和了然的。
还有一位家长说:“我曾经问过孩子对老师们的印象,她说最希望见到人是你和某某老师。”我心里自然是一阵感动。但是,回忆跟她交往的一年,我到底为这个孩子做了什么呢?似乎什么也没有刻意去做。
我只是去无视别人认为的她的缺点,只是去发现她本身存在的优势,她的懂事、豪爽、写作才华倒是给了我很大的鼓励。在我因为班级管理不好心情抑郁的时候,她还把写有“拼搏”字样的图画挂在黑板上方。后来,升级的时候,我要同学们把这幅让我感激的画取下来,让同学们在反面留言、要保存下来、问是谁的画的的时候,才知道是她。那张画,至今还在我的书橱里。看看孩子们的留言,觉得生活曾经精彩过。
今年开学不久的中秋节,还收到一位刚刚考入西南财经大学的学生的短信。说很感谢在他叛逆的年龄里,对他的承认和引导,避免了他人生的浪费甚至悲剧。
记得五年前他就是个很有名的孩子。六年级因为老考全级第一而出名,七年级因为结交较杂、不负责任而颇有负名。八年级刚把他的名字看在眼里,就有人告诫我说,这个孩子交往甚广,从不把班级纪律当回事儿,不会起到好作用。可是当我见到他,高高瘦瘦,干净清秀,骨子里透着俊逸之气,已经有些喜欢。先让他当班长。他说:“老师,我没当过。”“万事总有个开头,好事也总有个开头。试试吧,不行再跟我说。”大约两个星期以后,他摸着后脑勺,很难为情地说:“老师,我实在不想当。不愿意做管人的事情。”看他说得真诚,怎好意思责备他。再说,这也是关系天性的事情,教育不可强人之难。
走到办公室,有同事很老道地说:
“我说吧,他才不会把班里的事情当回事,自由主义严重。”
我心里还是忍不住为这个孩子打抱不平,甚至很欣赏他:
“一个小孩子,敢于不做自己不屑于做或做不好的事情,不因为老师的眼光、众人的趋之若鹜而改变自己的人生本性,非大才不足以有这样的思想和勇气。”
我反而更欣赏他。
在教学中,我发现他对学习相当认真。(可是很多人只看到了他的玩,闲谈,打游戏,结交杂乱,早恋。)
老师没要求做的,只要利于学习,他会主动去做。有一次翻译《岳阳楼记》,好多同学还处于初学预习阶段,他的书本底下已经压着书写认真的课文的原文和译文了。
不但如此,这个学生思维极好,我经常称赞他是清风明月般的学生,他的思维似乎无极限,就像那段水银柱,压强有多大,它就会升多高,而在它上方,永远留有余地
。像这样好的奇才,教到他,是我的幸运。怎会以凡俗的势力来令他削足适履呢!
一个老师,能够得一英才而教育之,真像孟子所说,是天下至乐。这就要求我们老师,要有教书育人的博大胸怀,涵养万千学子个性,因材施教,使他们对老师由信任而追随而超越。
而一个学生的前程命运,又岂是一个老师所能料得。
我们要做的是,小心翼翼,谨言慎行,虚怀若谷,永怀成人之心。
今年又见到一批新的学生,他们给我
的第一感觉是,每个人都想好。但是,工作一段时间,却觉得处处掣肘,处处被动,这些孩子的耳朵仿佛是过滤器,有些话他们会听不见;有些孩子的眼睛和脑力,仿佛总是不够用,不是看不全,就是想不周到。第一篇作文题“温暖”,改写的时候,要求“三扣题”,即在文章的第一段、末段和中间心理发生变化(深有感触)的地方扣一下文题,还给他们读了同学们中写得很好的例文6篇,但是,事后统计,两个班仍然有三十七个同学未能做到。在平时的工作中,发现他们是那么积极,又那么幼稚。英语课代变因为管不好纪律受批评就眼圈发红,大男孩阿钊不管你让他干个什么都先说“好”,但做出来,总是一副大老粗的活计,让你哭笑不得。这使我认识到,初三重在调动同学积极性,做通思想工作,兼以学法指导;重在学法的具体指导和习惯的养成。
今年初三升级考试,我们班前五十名记得有六个:航航、迪迪、君君,雪雪、莹莹、东东。升级分班的时候,有四个人成为新班的第一
名。
当然,我今年自己分到的新班有点惨,全级前十五名一个也没有。最好的是18名。不过,我相信再次分班,必有辉煌。因为,孩子们是会变的。
做教师没有退路。每一年领到新的学生,都是一个新的开始。
无论怎样,当以百倍的爱心,去关爱孩子,让他们尽可能地长成大家希望、他自己也喜欢的样子。
麦兜说,人一生不可少八种朋友:1、成就你的:让你看到自己的优点。2、支持你的:在别人面前称赞你。3、志同道合的:和你兴趣相近。4、牵线搭桥的:把你介绍给志同道合者认识。5、给你打气的:让你放松。6、开阔眼界的:让你接触新机会。7、给你引路的:善于帮你理清思路。8、陪伴你的:有消息不论好坏第一个告诉你。
细细想来,忍不住笑了,我们做老师的,对于孩子们的幸福成长,似乎一个人就有着这八面的威风。
努力做孩子们生命中的贵人。
孩子们又何尝不是老师生命中的贵人,教给我们很多很多。
……
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