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数学老师如何实现名师之路?有哪些过程必须经历,如何少走弯路?
名师,认知,问题数学老师如何实现名师之路?有哪些过程必须经历,如何少走弯路?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
数学老师如何实现名师之路?有哪些过程必须经历,如何少走弯路?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
虚心向老教师请教;有条件多参加教研活动;在教学过程中尽量利用好多媒体课件,增加课堂容量,努力提高教学效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好!我是一名小学数学教师,很愿意帮助你。
从教师成长角度来说:
首先,你要自信!从专业上看(数学),你的知识储备肯定能够承担教育工作。但教育的主要目的是为了让学生理解掌握知识,所以你欠缺的是“教”的方法,这是一门高深的学问,就我粗浅的认识来说,
1要能做到调动学生积极性,亲其师,才能信其道。
2要能洞悉知识之间的脉络联系和学生的学习规律(包括生理的和心理的),从这两者出发,找到适合学生学习的方法。这就需要题主认真地学习教育学和心理学的相关原理,认真背下来,现在不了解没关系,在实践中你会有“顿悟”的一刻。
3、在从教一段时间之后,你会不由自主地思考教育的意义,不要停,思考下去。
下面说具体的做法:
1.看指导老师上课,记录,分析。一定要具体到各环节步骤,领会其设计意图。 2.看网络上的名师授课。学习其中一种教学风格。
3.独立备课,上公开课,请同事指导。
4.研读一些学科教育理论。了解一些譬如“支架理论”“建构主义”“最近发展区”等等术语,这是最枯燥的一步,实际上也可以做到相对轻松,那就是带着问题去读书。不推荐一上来就开始读大部头,从第一页往后翻,事实上这很难读下去。可以试试读一些带具体事例的书,然后为了解决某个自身教育教学中的具体问题而去研读某个章节,这是最有效率的。
其次,一定一定要多出课,只要有机会就要争取名额出去讲课。对数学教师成长是非常有用的!
最后,人际关系这一块,要学会和领导同事搞好关系,这样有机会也会首先考虑你的。
一些粗浅理解,愿对你有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
数学老师很难成为名师
前不久,我观看了一个“数学名师论坛”,忽然在头脑中出现了一个命题:数学老师很能成为名师!当您看到这个命题时不知您什么感觉?如果您是一位数学老师您一定很反感,甚至是否定这个命题。但是这是我的一个真实的感觉和观点。
其实,您不用否定这个命题,因为我说的是“很难”并不等于“不能”,实际上其它学科的老师成为名师也很难,只不过数学老师“更难”。哈哈!您一定说我在“诡辩”吧!好了,还是让我说说对“名师”的一点粗浅的认识吧。
何谓“名师”?我读过李镇西老师的一篇文章《关于“名师”》中对名师作出了很好的界定。教师大体可以分为普通老师、优秀老师和名师。“上课好”、“成绩好”和“带班好”符合以上“三好”可以成为优秀教师了。但是从优秀教师成为名师除了具备以上“三好”的标准,还要看是否具有“更大的影响力”。如果,您在学校教育教学上具有很大的影响力,您就是“校级名师”;如果,您在区县教育教学上具有很大的影响力,您就是“区县名师”……依次类推。
怎样成为“名师”?要想在一定范围内成为“名师”,产生自己的影响,或者说用自己的优秀带动他人越来越优秀,就要做到李镇西老师指出的两条途径“能说”和“会写”。能在一定范围内作报告,传播自己的教育智慧;能把自己的教育故事记录下来,让更多的人了解学习,扩大自己的教育影响力。当前举行的一些“名师论坛”的目的就是锻炼老师们的演讲能力,分享他们的教育智慧,扩大他们的影响力,让他们无愧于“名师”的称谓。
怎样产生“名师”?名师不是教育行政部门或什么机构评选出来的,而是大家公认的。如果按照一定的 条条框框或者是按一定的标准打分计算按一定的比例评出来的是“优秀教师”或者“特级教师”。李镇西老师认为:因为名师之“名”指的是其影响力,而“影响力”是自然而然形成的,并且是一种客观存在,不可能通过“评选”产生。现在评选各级所谓“市级名师”“省级名师”之类的做法是很荒唐的。
弄清了以上三个问题,您就比较认可:“数学老师很能成为名师”这个命题了吧。通过参加各级名师论坛和我所认识的数学教师来看,优秀教师很多,但是“能说”、“会写”的名师就不多了。就说我观看的这个“数学名师论坛”来说吧,这些老师确实是数学教学中的“优秀教师”,也可以说是按一定标准评选出来的“骨干教师 ', 但是离”名师“还相差甚远。因为,没有一个有自己的教学特色和个性,更不用说”影响“他人的教育思想和智慧了。这也可以用一个官方调查来佐证:”您认为骨干教师发挥了”骨干“引领和带动作用“的调查中三分之二的老师认为基本没有。当然,这也不一定准确,但是也说明了”通过打分评选出来的“骨干”,离“名师”的路还很远!因为“能说”、“会写”的数学老师真的太少,特别在“写”的方面!数学老师解的题要比语文老师多,但是读的书可能要比语文老师少,写的文章就更少了。这可能是学科特点和专业素养的原因吧。
放眼全国知名的数学老师真是凤毛麟角,现在能行走在全国有影响力的数学名师也就是吴正宪、华应龙、黄爱华等几位老师。再看看全国的语文名师,那真是群星灿烂、百家争鸣:于永正、李吉林、管建刚、王崧舟、薛发根、李希贵、窦桂梅、常丽华、韩兴娥……就连我最敬仰的魏书生、李镇西老师、我的导师张秀芳老师也都是语文老师。为什么呢?因为语文老师除了”能干“,还”能说“”会写“。
综上所述,名师是”自己培养自己“,“自己打造自己”,关键是自己。能否获得“优秀教师”、“骨干教师”等荣誉称号,往往取决于别人——领导呀同事呀等等,有时候由不得自己。所以 人人不一定都能成为“优秀教师”,但可能成为“名师”,包括数学老师。
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