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你对现在寒暑假和周末给小孩报艺术班及辅导班怎么看待？
孩子,家长,艺术你对现在寒暑假和周末给小孩报艺术班及辅导班怎么看待？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
根据孩子的自身情况，适当报些兴趣班和文化辅导班是可以的，在报班之前家长必须先做两件事：
一是跟孩子勾通，得到孩子的同意。有些孩子什么都不愿意学，就喜欢玩手机和看电视。长期这样，孩子势必会被电子产品绑架，根本不用谈学习了。那么，对有些不愿意参加兴趣班的孩子该怎么办呢？我们可以先跟学校老师沟通，由在校老师通过表扬和鼓励的方法引导孩子进行学习。但还是要给孩子们一些玩的时间，贪玩是孩子的天性，逼急了会跟家长对着干。
二是选择比较专业，有资质的培训机构。不要看广告，一定要看效果，通过同学家长之间进行了解。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为应该从孩子的意愿岀发，不要勉強吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为现在家长们有的是相互攀比，听说別人家孩子报了艺术班，她(他)也想给自己的小孩子报，其实这种想法不对！这要看你自己的小孩对艺术感不感兴趣、爱好不爱好，如果确实爱好，可以报的;相反小孩不爱好、大人爱好，强加在小孩子身上，我想最后事得其反，反而影响了小孩的正常的学习时间。如果小孩哪门学科差，跟不上班级的课文，应该上辅导班，有待提升学习成绩……我个人的看法:如果小孩子每门课都正常，就不必补这补那的，业余时间给小孩子点自由空间，任其发挥，大人根据小孩的爱好，支持他就行了。希望家长们还给小孩子的快乐童年吧！让小孩子们自由发挥、幸福快乐的成长吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我见过很多孩子同时学习多个艺术班、辅导班，少的一两个，多的三五个，甚至八九个。
先不说是不是每个艺术班、辅导班都适合孩子，就说孩子是不是感兴趣；如果孩子根本就不感兴趣，即使家长花了很多钱、哄着孩子去了艺术班、辅导班，周末和节假日都不能好好休息，早出晚归，家长累、孩子也疲惫不堪；结果可能还不是家长想要的，有的家长还觉得孩子不懂事、不理解家长、对不起家长的血汗钱，还有可能进一步激化孩子和家长之间的矛盾、使亲子关系恶化……
家长不能想当然、不能让虚荣心作怪（别人家的孩子上得起兴趣班，如果不让自己的孩子上辅导班的话，就好像自己不如别的家长）、也不能盲目地攀比，更不能硬性要求孩子必须上辅导班，而应该考虑孩子的感受、要看孩子是不是喜欢、适不适合孩子学习……
给孩子报艺术班、辅导班还有相当重要的一点必须考虑，就是要为孩子找到合适的导师。
古语说得好：“妙言就在三五句，不受真传枉徒劳。”
和不同的老师学习，学习效果不一样，甚至天壤之别。
如果找不到合适的导师还不如不学，先不说学费多少（即使免费），家长、孩子的时间和精力是无价的，而且孩子一旦被误导养成不好的习惯、形成不好的模式想改都难（特别是艺术方面，有可能会影响孩子一生）。
可能有的家长会问：“怎样的老师才是合适的导师呢？”
老师主要可以分为三类：
1. 参照所谓的课本、课件、教案等资料照本宣科地读或背，并没有自己独特的见解，也不能根据不同的学生情况有针对性地指导，更谈不上启发、引导，这样的只能称为“教师”（以教书为谋生方式的人，类似于画匠\u003c以画画为生\u003e）。
2. 也许有的人能在一个点上给予指导或者在几个方面提建议；不过，讲的都是散的（不成体系），不能用通俗易懂的语言让学生一听就明白、一用就会，也不能给学生合适的启发和引导；这样的可以称为“老师”，就像“一字之师”也是老师。
3. 真正的导师有成体系的系统知识，可以帮助学生快速打好基础，而且有独创的实用方法；导师授课通俗易懂，用的是生活语言，能让学生一听就明白、一用就会，而不是讲所谓的“高深的专业术语”；导师可以根据不同的学生、不一样的情况提供相应的建议，有针对性地指导，真正做到因材施教；导师也能启发学生，使学生通过思考、感悟将导师讲的知识变为学生自己的能力；导师还能引导学生发现更好的规律、总结出更实用的方法，使学生能触类旁通、举一反三。
正如《师说》中所说的“师者，所以传道受业解惑也。”
给孩子报艺术班和辅导班，还有一点也应该考虑：报几个班是合适的？
我们都知道：每个人的时间和精力是有限的，学这个就学不了那个，做这方面就顾不了那方面；所以，同样的时间和精力还是看学什么对孩子更好，将孩子有限的时间和精力放在最有助于孩子健康成长的方面为好。
与其报多个艺术班和辅导班致使孩子的每个课程都学不精，还不如让孩子集中精力学好一两方面为好（即使只学了一个课程，如果这方面学得精，也可以让孩子和家长都很开心）。
若是从孩子的综合能力提高、长远发展方面着想，家长可以考虑给孩子报个朗诵方面的课程（前提是要能给孩子找到真正懂朗诵艺术的合适的导师）。如果导师能用孩子正在学的语文课文为例给孩子传授实用的朗诵艺术方法，引导孩子从标题开始一个字、一个词地分析课文，一句话一句话地揣摩作品，不仅可以进一步激发孩子喜欢学语文的兴趣，而且可以养成阅读的好习惯，孩子还多了一项朗诵艺术特长，更重要的是可以帮助孩子快速提高语文成绩，提高孩子的阅读能力、分析能力、表达能力、写作能力等综合能力；孩子的阅读分析能力提高了，对于学习其他文化课也是非常有帮助的。
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