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小说三要素是什么(2022高考小说阅读 · 小说阅读六大考点超全整理)

小说,情节,人物小说三要素是什么(2022高考小说阅读 · 小说阅读六大考点超全整理)

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸现了小说“人间自有真情在”的主题。

C分析其它形象

次要人物

08浙江《乌米》鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似，请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。

形象：①对不幸者富有同情心②对人性之美满怀敬意③对现实有清醒的认识

作用：①使文中的人和事更具有真实感②以“我”作为线索贯穿全文③借“我”的感触揭示全文主旨④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象

1、次要人物衬托主要人物

2、“我”贯穿全文，起到线索作用。

3、借“我”的口抒情议论，表达思想。

事物

（2020新高考Ⅱ卷）双雪涛《大师（节选）》本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）

①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；②以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；③含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲认可。

（2013年卷Ⅰ）《喂自己影子吃饭的人》

（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。（6分）

（2）①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。

1、筛选与事物相关情节

2、分析这些情节与人物形象之间的关系

动物

（10江苏《溜索》）

本文用了不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用。

牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：①侧面表现怒江峡谷的高峻险恶，②与“我”战战兢兢互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

1、筛选出描写动物的情节内容

2、分析其对环境描写、人物性格、小说主题的作用。

《德福老汉的最终结局》牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。

①牛被悉心照料，反映老汉的朴实善良；②通过牛顶死老汉，突出他的悲剧命运；③牛对专断的爱的反叛，深化小说的主题

D

人物

描写

的

作用

（2012年课标）老舍《马裤先生》（2）小说开今第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。

（2）①勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑的人物形象；②为后文即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫；③引发读者的阅读兴趣。

1、内容上：使人物形象鲜明生动、具体可感。

2、结构上：承上启下

10山东《骆驼祥子》第二段对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。

在上一段对刘四爷概括叙述的基础上，用这一段肖像描写使刘四爷的形象更加鲜明生动；同时突出他的“虎气”，引出虎妞这一人物形象。

塑造人物形象的手法

（2019全国I卷）鲁迅《理水》8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）

8.①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。

（2019全国II卷）莫泊桑《小步舞》8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（6分）

8．①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。

小结

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。

（五）主题

总括

小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低。

方法

从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

术语

①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。

表现

形式

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

答题思路指导

设题方式

例题

答案

答题规范

A

概括作品的主题）

《孔乙己》的主题概括

通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。

小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……

B

结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

（08海南）《二十年以后》：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得：有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。

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