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参与式教学(参与式教学法的定义)

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

最近很多小伙伴想了解参与式教学的一些资讯，今天小编整理了与参与式教学相关的信息分享给大家，一起来看看吧。

本文目录一览：

1、参与式教学的作用 2、参与式教学法的定义 3、什么是参与式教学？

参与式教学的作用

1.参与式小组教学有利于培养学生创新能力

参与式j教学能j帮助孩子们开拓视野,充分创设机会和开发领域让他们拥有去想象去创造的机会。参与者能大胆畅谈,各抒己见,充分发挥了每个人的聪明才智。使的气氛浓厚,师生、生生之间融洽和睦,为学生积极思考创造了平台,为充分发挥学生潜能提供了场所。有利于学生自主独立思考,创造才能和创新精神得以充分展示。

2.参与式小组教学 有利于培养学生对人际关系的处理

参与式小组教学中,学习者在学业成就、社会交往胜任以及积极地人际关系方面均有收获,且这三方面会互相影响、互相促进。参与式小组教学对于学生提供了很多的锻炼的机会,在不断地探索实践中建立起了小组成员之间彼此信任、相互理解和支持的和谐关系,友爱互助的亲密伙伴关系。

3.参与式小组教学有利于培养学生的领导与协调能力

领导与协调能力是不会自行出现的,也不是被教出来的。只有当人们相互合作、交谈、互动的时候才会被慢慢培养起来。

参与式教学法的定义

参与式教学是指在民主、平等的教学氛围中,老师和学生充分发挥主体能动性,积极地交往和互动,达到认识共振、思维同步、情感共鸣,创造性地完成教学任务和教学目标的教育实践活动。

参与式教学的主要方法如下：

1、头脑风暴法：头脑风暴法是指教师提出某些社会现象或问题，要求学生尽量提出不同的想法，通过随心所欲的联想，学生可以在轻松而有目的的气氛中理解和吸收知识，也是一种拓展思维的好方法。

2、分组讨论：利用讨论式教学法组织教学,教师作为“导演”,对学生的思维加以引导和启发,学生则在教师指导下进行有意识的思维探索活动。这样的教学方法充分体现了“教师为主导,学生为主体”的教学思想。

3、案例分析：案例教学是通过对一个具体情景的描述，引导学生就其中存在的问题进行讨论，从而培养学生的创造能力和解决问题的能力。

4、角色扮演：角色扮演是将现实生活中可能出现的情况写成剧本，要求学生在剧中扮演特定角色，目的是让学生演练如何处理实际问题，表演结束后，进行全班讨论，评价表演结果，分析怎样用不同的方式处理问题。

5、商业游戏：商业游戏并非真实的创业实践,却为学生创造了亲身体验企业经营管理的机会。

6、 项目与微型企业：“项目与微型企业”是在KAB、SYIB创业教育中常用的一种教学方法。“项目”可以由学生独立完成,也可以团队为单位共同完成。一般来讲,一个项目应该在结束时生成一份报告,该份报告须包括事实分析,并对解决某一问题的不同选项与建议进行讨论。建议中还可以包括解决问题的策略。

什么是参与式教学？

平等参与式教学，是在师生人格平等的前提下，提倡“以学习者为中心，以活动为主要形式，以学生的发展为目的”一种教育新理念。在教学过程中讲究以良好的合作学习氛围和师生关系为基础，创设师生平等互动、自主、合作、探究的学习环境和途径。在教学中教师也将自己过去习惯的中心位置转移给学生。重“导”而轻“灌”，重“学”而轻“教”。在教给学生相应知识的同时，更注重对学习习惯的培养，让学生在合作氛围中牢牢把握已有经验进行再学习。从而达到“探索方法、积累知识、掌握技能、开发思维、实践能力、进行再创新为目的教学模式。它与传统教学的根本区别在于前者重知识的积累，后者重综合能力的培养。现代教理论认为教育的最终真谛是对学生习惯的培养。所以说，平等参与式教学，是在引进吸纳英国现行以张扬个性为主要目的参与式教学理念而产生的一种教育思想。是对我国因材施教思想进一步发展和完善。前面已经谈到，平等参与式教学的基本理念是”以学习者为中心，以活动为主，平等参与“。在三点基本理念中的核心就是”以学生为中心“。为什么说”以学习者为中心“是核心呢：一是这个”核心“是相对于传统教学中教师的”中心“地位而说的。变学生被动学习者的地位，为学习的主人。二是，将传统教学中的”平均给予“转换到教师尽量满足学生的”本位需求“上。教学的目标由原来统一的知识积累，向着针对学生不同的层次，不同的需求，分层设立目标。在教学中既注重群体利益，也关注学生个体差异(利益)，不浅显的将”平均“等同于”平等“而给学习主体的”平等“赋予了新的内涵：人格平等+机会平等+权力平等+照顾个体需求=平等参与式教学。教学中既要追求学生”学会学习、学会合作、学会创造、学会做人“，还要学会从原有现状水平去发展。譬如在一堂成功的平等参与式教学中，我们往往会观察到，教师在某一活动中将课程目标中的知识或技能向学生转换迁移时，有些学生看似未参与，但监测时发现这些学生都撑握了相关知识。有时，老师会让他(她)们人做点”拔高“工作，有时，这些学生却在搞”副业“做自己认识为值得做的事。这就是典型的优秀学生不参与也公平的体现。所以”以学习者为中心“作为平等参与式教学的核心理念，它的最根本的是实质是体现以人为本，以学生的发展为本的教育思想。

以上就是参与式教学的相关信息介绍，希望能对大家有所帮助。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。