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批判性思维(批判性思维)
理由,思维,批判性批判性思维(批判性思维)
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
③ 评估论证。对论证好坏的评估,其核心就是对理由和推理质量的评估。
评估论证好坏的核心标准:
理由真实、推理符合逻辑规则
评估论证的任务和技能(围绕论证的三个要素,提出批判性问题):
论证三要素:议题和主张、理由和假设、推理
例:中心议题是什么?
在中心议题上的主张或结论是什么?
支持主张的断言或理由是什么?
对议题、主张、理由以及论证语境的表达是否清晰?
理由真实吗?若真实,与主张相关吗?
推论是建立在某种假设上吗?若是,假设合理吗?
从理由得出结论的推理,符合逻辑规则吗?
结论是否超出了理由担保的限度?
是否存在削弱结论的其他证据?
四、批判性阅读的方法与实践
1. 批判性阅读的阶段、目的和任务
2.分析论证结构:
(1)树状图解-
I型(线性;一个论证对应一个断言)
T型(两个或多个论证共同对应一个断言)
V型(多个角度支持一个总的结论)
(2)图尔明模型
① 一个好论证,由六个部分组成
数据:事实、论据(相当于小前提)
断言:被证明的结论、主张、观点
保证:用来连接证据和结论之间的普遍性原则、规律(相当于大前提)
支撑:为保证(大前提)提供进一步支撑的陈述、理由,以表明原则或规律是真的。
辩驳:对已知反例的考虑
限定:考虑到可能出现的反例,对结论的范围和强度进行限定。
五、 理由和原因
1. 论证的概念
没有论据(主张 理由),只能称之为观点。在很多文本里面,显而易见,根据考证,其实根本不真实,只是一种修辞性的说法。
2. 区分理由与原因
① 给出支持主张的理由叫论证
给出事物产生的原因叫因果解释。
② 论证和解释都可以“因为”和“所以”来连接
区分论证与解释的标志词。
理由的标志词:根据…;基于…;理由是…
主张的标志词:得出…;推断…;证明…
原因的标志词:归因于…
结果的标志词:导致…
③ 区分的方法:
用“证明”替换“因为,所以”,说得通,表达的是论证;说不通,表达的是解释。
用“导致”替换“因为,所以”,说得通,表达的是解释;说不通,表达的是论证。
3. 总结
好论证:理由真实;推理符合逻辑准则;相关性、因果性、可比性
好解释:一致性;简单性;可检验;不循环
六、前提与假设
1.什么是假设?
论证中未表达的前提称为假设。前提是明确表达出来的;假设是被省略的前提,以及前提得以成立的深层根据。
2. 假设的分类
① 预设-判定一个陈述真假的必要条件
例:这杯子中有酒
② 省略的前提-又称“填空者”
例:这杯里的酒不太香
③ 支撑假设-使前提成立的深层根据(使②成立的必要条件之一)
例:我的嗅觉正常 ;我没有喝多…
掌握正确的推理形式,有助于寻找填空者。牢记论证可见结构中的理由和主张,关注那些足以影响支持主张力度的假设。被人长期默认的假设也可能是错误的。挖掘假设的价值在于训练和提高理解力,识别深层的谬误。
七、 含糊、虚假和关联性谬误
1. 含糊不清、歧义和混淆概念
概念、语词、断言、语句出现语义上的含糊或歧义,称之为含糊不清的谬误。诡辩就是利用词语在不同意义上的使用,或是利用两个词语在语义上的相似或部分相同,来达到混淆或者偷换概念的目的。
2. 理由虚假、绝对化、非黑即白、遮盖论据、捏造证据
3. 关联性谬误
诉诸人身-人身攻击(因人废言、因人立言)
诉诸同情
诉诸恐惧-诈骗电话、抢盐
诉诸不胜任的权威-滥用权威者的言论和身份。其实在很多方面是没有权威的
诉诸众人
八、 转移论题和弱归纳的谬误
1. 转移论题
熏鯡(转移读者或听者注意力等方式转变议论的主题,推出一个已经转变的议题相关的结论来完成他的论证。):转移前后议题有微妙的联系;将所议论的主题,转向那些足以能吸引听者注意力的话题,如性、犯罪、死亡等;放烟幕弹。烟幕弹是堆砌问题或者将问题极度复杂化,直到当初的问题淹没在“烟幕”中。
稻草人。即歪曲对方的观点,或者将对方的观点极端化,或者捏造一个假想敌,而事实上这个敌人并不存在。这样“虚”的论证更容易驳倒。
以错制错
2. 轻率概括与误用数据
过度概括、样本没有代表性(样本容量、随机抽样)、滥用数据(数据不可比、数字陷阱-伪造数据)
3. 弱类比和假因果
弱类比(类比推出的论证关联性不够强)
以时间先后为因果
单因谬误(多种原因引起的结果,论证者只选择其中的一个作为产生原因的解释)、滑坡的谬误(结论的提出依靠的是靠不住的连锁反应链,没有充足的理由认为这种连锁反应将会在实际中发生。蝴蝶效应-初始条件极小的偏差,将会引起结果的极大差异)
九、 批判性写作的方法与实践
主要任务:
① 陈述选题(议题、论题、问题)
② 表明主张(立场、观点、建议)
③ 提供理由(事实、数据、原理、原则)
④ 反驳(对支持相反立场的论证进行反驳)
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组织论证的图尔明模式
① 对主题和问题的介绍:内容、基本主张或结论、适用范围
② 提供证据来支持论证:证据一、证据二…
③ 提供保证表明证据何以支持结论:保证一、保证二…
④ 提供支撑保证的事实和理由:根据实践和理论说明保证的合理性
⑤ 回答反驳和反例
⑥ 结论:概括论证和结论要点,指出论证的意义,使读者印象深刻
分析保罗·克鲁格曼的文章《原谅和忘记?》
本文到此结束,希望对大家有所帮助呢。
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