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彭组词(人教版五年级上册第一单元)
巴尔扎克,我的,长生果彭组词(人教版五年级上册第一单元)
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
6.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（拟人）《我的“长生果”》
7.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。《我的“长生果”》
八、课文主题。
《窃读记》记述了作者童年时的窃读经历和感受，表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
《小苗与大树的对话》是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的对话内容，在轻松和谐的谈话气氛中，我们感受到了苗苗的稚气与礼貌，季羡林爷爷的亲切幽默与平易近人，表达了季老对下一代的深切关爱之情。
《走遍天下书为侣》这篇文章，作者以独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出了“以书为侣”的观点，进而说明了反复读一本书如老友重逢，如每日回家，如故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。
《我的“长生果”》这篇记事散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
九、单元链接与拓展。
1.关于读书的成语：
表示精读：
咬文嚼字 含英咀华
字斟句酌 韦编三绝
表示泛读：
一目十行 十行俱下
浅尝辄止 不求甚解
表示书读得多：
博览群书 学富五车
表示刻苦读书：
废寝忘食 手不释卷
凿壁偷光 悬梁刺股
囊萤映雪
2.关于读书的名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——[唐]韩愈《古今贤文·劝学篇》
读书破万卷，下笔如有神。
——[唐]杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
问渠那得清如许，为有源头活水来。
——[宋]朱熹《观书有感》
3.关于书的比喻：
教育家说：“书是智慧的钥匙。”
史学家说：“书是进步的阶梯。”
政治家说：“书是时代的生命。”
经济学家说：“书是致富的信息。”
文学家说：“书是人类的营养品。”
学生说：“书是不开口的老师。”
迷惘者说：“书是心中的启明星。”
探索者说：“书是通向彼岸的船。”
奋斗者说：“是是人生的向导。”
求知者说：“书是饥饿时的美餐。”
4.关于读书的对联：
愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。——孙中山
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——[明]顾宪成
一、将下列画线字的正确读音写出来。（4分）
皱纹 _____ 踮脚 _____
囫囵吞枣 _____ _____
暂时 _____ 心扉 _____
呕心沥血 _____ _____
二、读拼音，写词语。（4分）
tōu qiè wū yán zhī chēng bàn lǚ
（ ） （ ） （ ） （ ）
mǒu zhǒng yú lè yóu yù gǔ lì
（ ）（ ） （ ） （ ）
三、给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。（8分）
具——（ ）（ ） （ ）（ ）
巨——（ ）（ ） （ ）（ ）
少——（ ）（ ） （ ）（ ）
扁——（ ）（ ） （ ）（ ）
四、近反义词我会写。（6分）
近义词：
贪婪——（ ） 适宜——（ ）
欣赏——（ ）
反义词：
隐藏——（ ） 熟悉——（ ）
孤独——（ ）
五、根据意思写出四字词语。（4分）
1.留恋，不忍分离。（ ）
2.形容朗读、背诵得十分流利。（ ）
3.一点儿也不迟疑，坚决果断。（ ）
4.吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）
六、按要求完成句子。（8分）
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（改为把字句）
__________________________________________________________________
2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
（改为陈述句）
___________________________________________________________
3.我像一匹饿狼,贪婪地读着。(仿写句子)
________像___________。
4.这时 我总会想起国文老师鼓励我们的话 记住 你们是吃饭长大的 也是读书长大的（给句子加标点）
七、根据课文内容填空。（7分）
1.读书破万卷，__________________。
2.__________________，白首方悔读书迟。
3.读书有三到，谓______、______、______。
4《窃读记》的作者是__________
5.一本你喜爱的书就是一位朋友，______________
八、口语交际（5分）
著名哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻......”，这句话告诉了我们读书的重要性，你喜欢读什么书？请你把你喜欢的书推荐给大家，并说一说喜欢它的理由。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（10分）
窃读记（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
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