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四手联弹谱子怎么看(拜厄钢琴基础教程指导分析,内容详细)
曲子,变奏,这首四手联弹谱子怎么看(拜厄钢琴基础教程指导分析,内容详细)
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
变奏3.这是一首3拍子的乐曲,难度不是很大,弹奏时主要注意3拍子
节奏的感觉。
变奏4.在这首练习曲中学生部分弹奏特点是“两短一长”教师部分的弹奏特点则是“一长两短”,三只手配合,会使这首曲子更有动力,学生弹奏的时候,要注意小连线弹法。
变奏5.本曲出现了切分节奏,切分节奏的特点是从弱拍开始的节奏,强弱关系变成“弱-强-弱”,音符时值变成“短-长-短”,弹奏时要认真,准确地按照谱面上线条的划分,清晰地做出音量的强弱关系,以强调切分节奏造成的不平衡感。
变奏6.本曲训练的时大连线的弹奏,连奏时一种歌唱性的奏法,音色比较柔和,圆润,流畅,弹奏中手腕不要过于僵硬。
第八课
变奏7.这是一首简单的三声部作品,高低声部都以长音的和声进行形式出现,而中声部是弱起的同音反复,弹同音反复时一定要注意每个声音的力度是不同的,此外,在乐曲的结尾不要忘记了做渐弱,配合学生做出曲终时结束感。
变奏8.这首曲子主要都是由和弦组成,每小节一个和弦,和弦下键要整齐,每个
声音要均匀。
变奏9.这首曲子很多不同的和弦构成,弹奏时尤其要注意附点的准确与手指的整齐,突出高音声部歌唱性的旋律。另外第七小节是全曲的第二个难点,和弦相对密集,转位一定要注意,不能破坏连奏的感觉,也不能将旋律弹的硬邦邦的。
变奏10.这首曲子和上首曲子差不多,弹奏时注意高音声部的旋律。
变奏11.这首曲子主要是突出右手的旋律线条,注意旋律的歌唱性,另外,左手第四小节的八度不要弹得僵硬,要做一点渐强,同时注意这个小结的旋律交替。
变奏12.这首曲子旋律线条的呼吸比较长,要注意旋律的连贯性,中途不要断开,另外,曲子中的重音记号也要表现出来。
第九课
变奏7
本曲出现了一个新符号,休止符。遇到休止符的手时候,手不要放在琴键上,应该随着手臂抬起来,本曲最大特点是“弱起',即从小节或单位拍的弱拍开始,要控制第一个音的音量,练习中注意手腕在弹奏落滚时不要太僵硬。
变奏8 本曲难度不大,主要注意第五小节出现的切分节奏以及七 八小节出现的五度大跳。
变奏9 本曲学生部分出现了同音反复,弹奏同音反复时,每个音手腕都要带起,这首曲子的小连音线比较复杂,要注意连线呼吸的感觉。
变奏10 本曲训练的仍然是落滚,呼吸和休止符要灵活互动,手腕不能过于僵硬。
变奏11 本曲和变奏10类似,是一个没有休止符的落滚,弹奏时要把握好乐句的呼吸,还要注意最后一小节五度大跳。
变奏12 本曲训练内容是大连线的呼吸,注意旋律的线条和声音的起伏。
第十课
变奏5 本曲与学生右手的三手练习类似,弹奏学生部分时要仔细看连线,做出呼吸动作,小连线用落滚的方式,大连线要做出如歌的旋律线条。
变奏6 本曲的旋律和节奏都不难,但音程跨度由二,三度增至五度,
弹奏时要注意手腕平移,手腕的移动不仅要夸张而且要提前,这样才不会使手背僵硬和碰错音。
变奏7 本曲学生部分强调的是切分节奏,弹奏时一定要注意节拍,另外,可以增加一个渐强的效果。这会使音乐的个性更加鲜明。
变奏8
本曲仍然是强调手腕的使用,做落滚的时候不要太僵硬。有的学生弹落滚的时候,第二个音弹的时间过短,这也是不对的。教师弹奏部分是一种很流畅性的旋律,右手的琶音像溪流,源源不断的流淌,因此要注意旋律的起伏。另外,在做好小连线的同时,也别忘了表现出大连线的层次感。
第十一课
四手联弹部分(第二阶段)
本组四手练习是本书中第一次双手并用地弹奏。
NO3-NO7 是针对五个指头地高抬指练习。也训练了学生地双手协调能力,节奏感和反应能力,老师可以改变伴奏地速度来训练学习地反应能力。
NO3 弹奏这首曲子时要注意第一拍地休止符,第二拍进入的时候,节奏要准确,另外,注意左手低音声部的走向。
NO4
这首曲子的右手部分从头到尾都是由柱式和弦构成。因此全曲要弹得坚韧有力,相对右手整齐的排列,左手使用了一个半音下行级进的排列方式。这种鲜明的对比使乐曲一下子生动了起来。
NO5 这首曲子非常有趣,左手的部分使用了爵士节奏型,节奏比较难。和声进行也比较新颖,弹奏时注意体会节奏的感觉,要略带点摇摆感。
NO6 这首曲子主要要做好落滚的感觉,弹奏时手腕的运用很重要,不要僵硬,每小节第三拍的重复音要弹得略微轻一点。这样会令曲子更加生动。
NO7
这首曲子中出现了两个声部,注意两个手指声音力量的比较。突出高音声部旋律,第八小节和学生配合的时候很容易幢车,弹奏时必须不是地观察学生的弹奏。提醒学生注意后面的休止符在弹完最后一个音符必须立刻离键。
第十二课
NO3
这首曲子全部由全音符组成,弹奏时一定要注意稳定节奏,不要越弹越快,最后一小节的休止符并不代表音乐结束,而应数完四拍之后才算结束,绝不能忽略休止符。
NO4 这首曲子分为两个乐句,难度不大,主要注意一下二分休止符
和四分休止符的区别。
NO5 本曲出现了一个附点节奏,很多学生在第四拍进入的时候,容易
快了或慢了,在弹奏时,眼睛要在手的前面,要提前看清下一小节。
NO6 这首乐曲是3|4拍,很多学生在弹奏第三拍时容易时值偏长,造成
有四拍的效果,所以练习的时候一定要数节拍,保持节奏的稳定。长线条乐句之后的短句落滚要优美的结束,注意休止三拍。
NO7
本曲是主要训练五指轮流弹奏的练习,难点在于第七小节右手的一拍休止,从第二拍开始进入,进入的左右手要整齐,并且要把握左右手呼吸动作的协调。
第十三课
NO8 这是一首纯粹为学生伴奏的乐曲,弹奏时要注意以下几点。
1.右手柱式和弦要把五指抓紧,奏出高音,这时手掌的重心转移到了5指。
2.由于右手每个音的方向都是朝上走的,因此弹奏时手腕应该朝上把手带起。
3.右手的柱式和弦在第二拍进入,要注意进入节奏的准确。另外三个重复和弦可以做一下坚强的变化,这样时曲子听起来更加生动有趣。
NO9
这首曲子是三拍子的节奏,要弹出三拍子华尔兹的感觉,本曲的伴奏织体较为单一,左手都是以八度的附点二分音符来进行配置,弹奏八度进行时手指需要提前做好准备,弹奏的方向要朝下,此外,在音量控制方面则要主要强调第一拍。
第十四课
NO8 很多学生喜欢弹这首曲子,因为曲风简单而明快。弹奏的时候要注意右手连奏和断奏相衔接,手腕不要太僵硬。左手不断重复的G音没有太大的难度。
NO9
这首曲子的篇幅比较长,与NO8相比,这里主要的难点是左手的同音反复,而且更为密集。弹奏同音反复时注意声音的均匀和时值的平均,指法可以一个手指反复弹,也可以几个手指轮流弹奏。俗称“轮指”无论用哪种方法,手腕和手臂都不要太僵硬。
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