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幼儿园环境创设总结(合阳学前段之校园环境创设篇)

环境,儿童,幼儿园幼儿园环境创设总结(合阳学前段之校园环境创设篇)

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为有力提升教师创设主题环境的专业能力，升华“环境育人”的理念，不断优化环境功能，创设富有教育性、艺术性、儿童化的育人环境，近日，合阳县九龙幼儿园、北庄幼儿园先后开展环境创设观摩研讨活动。

九龙幼儿园：

老师们从儿童的角度出发，坚持童趣性、艺术性、教育性、多元性的原则，围绕班级文化，结合原本课程，和孩子们一起商讨，制定计划，共同创设贴近儿童的主题环境。艺术色彩的美工区、崇尚自然的植物角……处处焕发着孩子们灵动的足迹。（通讯员：陈晓静）

北庄幼儿园：

主题墙、自主签到墙、三墙一名片、课程痕迹、游戏印迹、幼儿表征都汇聚在一块块主题版面上，观摩的老师们边看、边听、边思、边学、边研……（通讯员：王亚茹）

两所幼儿园在观摩中学习、借鉴、反思、研讨，对环境的互动性、空间的延伸性、儿童的适宜性更加明晰，力求做到让环境说话，让儿童收获。倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的环境中，观察儿童的发现，助推儿童的成长和发展。（审编：王敏）

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。