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什么是古体诗(小初高“古诗文”学习的三个阶段，从古诗词背诵到鉴赏的方法)

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

作为家长，我们都知道给孩子进行古诗词启蒙，唐诗宋词，因为从小学到高中，都会考察到古诗词，新课标语文课程标准，更是加大了古诗文的篇章。

但是家长发现没有，孩子背了这么多唐诗，但是在写作中和考试题当中，孩子并不会用，或者不会鉴赏，这是为什么呢？因为只是注重古诗词的记忆，而忽略了迁移和鉴赏，迁移就是运用，鉴赏就是从各个角度去分析古诗。那是因为好多家长只知道背，一直停留在小学初期的阶段。

在这里给大家介绍几款阶段诗词类书籍，并提供一些古诗词的答题方法，大家可以收藏保留。

第一阶段：朗诵背诵阶段：学前到三年级

根据教育心理学，孩子在10岁之前，记忆偏重于机械记忆，并没有太多理解，但是这个时候孩童有个天生的功能，那就是他们机械记忆能力要远远高于成人。记忆力旺盛，所以说这个阶段能记多少就记多少。

不要怕累着孩子，因为背诵对他们来说，再简单不过的事了，要发挥这段记忆方法黄金时段，选书目录有：三字经、笠翁对韵、声律启蒙、唐诗宋词三百首、论语、孟子等，按照这个顺序，孩子的古诗词启蒙算是启蒙到位了。无论耳濡目染，还是刻意为之，孩子的古文学习肯定有所熏陶。

上面这一套唐诗宋词三百首，属于满江红系列，非常适合孩子背诵阅读，里面根据作者分类，有绘画，有注解，拿起来更方便。能从小学用到高中，不仅包括课内的必备古诗词，课外古诗词也是应用尽有，毕竟唐诗宋词各300首，其他几个推荐书目可以任选。

但是这个阶段，不能急于求成，因为孩子还不能理解作者背景，历史背景，这阶段应该注重孩子的背诵，锻炼记忆能力。到一定年龄增长，孩子拿来就用，自然能理解，但是前提得抓住孩子这段时间的黄金记忆。

第二阶段：学习默写，理解积累阶段：四五年级阶段

孩子到了三年级，拥有一定的理解能力了，这个时候就要大量阅读和理解古诗词了，像诗人的历史背景，每个诗人都有什么风格？诗词里提到的古代地点，像嘉峪关，玉门关等等，能了解多少就了解多少。当然了，古诗词的含义、思想肯定要记住。

这个阶段给大家推荐，除了课本以内常见的辅导书，像教材全解、教材帮等。帮助认真越好课内古诗词以外，还有课外延伸的，非常注重刚才讲的各种时代背景。

以上三套书，按照先后，读起来是畅快淋漓，不仅能够了解唐诗、宋词作者的介绍，他们的创作背景，更是介绍地非常有趣，读起来不枯燥，能够引起孩子的兴趣。

当然了，还有各种的教辅，像《一本》、《万唯》、《周计划》系列专项古诗词阅读，就非常好，大家可以搜搜这几个教辅。

第三阶段：鉴赏运用阶段：初中高中，甚至小学5-6年级就可以做到。

这个阶段也是最难的，好多家长忽略了鉴赏和运用，都在想孩子都背诵这么多了，为什么古诗文的题目做的还是不理想，就是因为有两点没做好：第一方法没掌握，也是就做题技巧，第二不注重鉴赏。不知道从哪些方面鉴赏，这里给大家推荐非常好的一部大书，可以每天让孩子鉴赏一篇。

大家可以搜搜，都有目录，每天可以带着孩子鉴赏一篇，时间长了，自然会积累很多，如果您对古诗文感兴趣，这套大辞典还包括很多，都是鉴赏类，像下面这套书：

最后，为什么给大家说要注重这三个阶段的古诗文学习呢，就是因为新课标已经扩大了古诗文的学习，而且小学到高中每个阶段都要考，根据心理学特点，每个阶段考的方向不同，大致就是：记忆-理解-鉴赏三个阶段，一定要按照顺序来，给孩子定好方向。

特别是高中阶段： 一定要对唐诗进行解读鉴赏，培养学生对唐诗的兴趣，提升学生的诗歌感悟力和鉴赏力，当然了，越早越好。

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。