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回答快的成语(老师 对您是永远的满满的崇敬)

老师,同学,张老师回答快的成语(老师 对您是永远的满满的崇敬)

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

我的学生时代早已是很遥远了，但老师在心中的那些不可磨灭的印记，依然是清晰的，每每浮现在眼前时，总是满满的崇敬。

我的小学是在本村读的，一至四年级是本村的老师教的。他们虽然是村里的文化人，但也许是同村老少爷们的缘故，也许是村里论辈份有些学生还是老师上辈的缘故，也许他们大多也是村里这所学校毕业的缘故，因此只在学校里的时候称呼老师，在村里的大街小巷见面就不再称呼老师，而是该叫哥叫哥该叫叔叫叔该怎么叫就怎么叫了。以至此，对老师也就不是特别地崇敬。

上五年级第一天到校时，让人惊诧的是学校的全新变化，临村的几队学生早已排列在教室前，老师赶紧叫我们排队，等喊过立正稍息后，示意请校长讲话。校长讲话的大意是新学期五年级设二个班，老师都是新调来的公立老师，不仅是师范学校毕业，而且都有四五年的教学经历，在一番感谢上级的同时，又说这一届的学生是最幸运的，勉励同学们要珍惜接下来的学习时光，寄希望于都以优异成绩考入县级中学。

新学期开学不久，我就对教算术的刘老师崇敬有加。按部就班的课堂教学，与以前本村老师倒是没感觉出有什么特别之处，但不久后的一件事，永远印在了我的心里，成为了一个不可磨灭的印记。

那是在一天放学时，几位老师在校门口，看样子是刚从哪里回来还没有进学校，听他们好像在议论有人去世，要怎么悼念死者的事。一位老师说他们家人最需要一块临时墓碑，咱们写个挽联送去倒容易，至于墓碑咱们也帮不上啊。这时刘老师说你们谁也不用操心了，一切交由我办。你们别忘了明天找几个抬墓碑的学生，咱们一起送过去。

第二天上完两节课时，老师说下一节把下午的体育课串过来，又对包括我在内的几位同学说你们跟我来。到老师办公室，第一眼看到的是一块墓碑，正在我们诧异之时，老师说一会儿你们抬上这块墓碑，咱们一起去趟临村。同学们面面相觑，这么大的一块青石墓碑，怎么能抬得动啊。老师大概看透了我们的心思，说能抬得动的，不信试试看。我们都见过墓碑，大人们抬也要十来个人，就凭我们——我们不约而同地原地未动。

老师转而对刘老师说，你也太厉害了，你一夜之间做成的这块墓碑，连我们几位早上进门时，也不敢相信自己的眼睛，太逼真了，几米之外谁能相信是纸制作而字是写上去的，只要注意力在凹进去的碑文上，谁也不会怀疑这不是一块青石墓碑。你一个教算术的，怎么还有这一手，多才多艺，厉害！

老师在说话间，一位同学去掀动了一下碑座下的木方子，大家这才醒过神来。霎时，同学又是面面相觑，从心底里升起的是对刘老师无以复加地崇敬。

这事很快在同学中传开了，一些同学都愿意围在刘老师身边问这问那。在一次课外活动时，刘老师说他学过美术字的课，如同学愿意学，可以成立一个课外兴趣小组，由他来教给同学们。

课外兴趣小组成立之初，我是参加了的，但由于要买纸张和专用绘画碳笔等，我不好意思向家里要钱，就不参加了。

六年级下学期开学时，没见到刘老师，学校说他调走了。又听兴趣小组的同学说，刘老师调走事先他们也不知道，但事后想想还是有些预兆的，他们说一次刘老师把一大摞美术字图册分给了他们，还嘱咐同学们要坚持不要轻易放弃，看来那时刘老师知道自己要被调走了。同学们虽有些不舍，但想到刘老师是更上一层楼，也就坦然了。

后来上中学时，可能是录取的学校不同，也可能是那时能够考上中学的很有限，以至再也没有见到兴趣小组的同学。不过后来听说，有的同学还真做到了学以致用，那时村里、公社里经常要写宣传标语，他们自然就成了其中的骨干，由此他们中的一些人成了村里、公社里的职员、干部。

刘老师，我们对您是永远的满满的崇敬。

六年级时，学校里新调来了两位老师，一个近五十岁的男老师姓李，一个二十六七岁的女老师姓张。两位老师也在同学们的心中留下了不可磨灭的印记，我当属其中。

李老师来学校后，没有在班级任课，一说他家族成份原因，一说他身体不好。至于前一项，就没必要谈起了。而他的身体不好可是看得见的。人显廋，头发已花白，走路轻飘飘的，一看就是病身子。学校的老师都很敬重他，因而学生尽管听他的课很少，但也很敬重他。

记得因语文老师外出开会，他给我们上过几次语文课，他讲课声音清脆，令人感觉不像是从那瘦弱的身体发出的。几节课他都叫我答过题，而且还表扬过我，与李老师的距离好像一下子拉近了许多。但由于李老师到班上的次数很少，之间的交流就更谈不上了，渐渐地有些与李老师疏远了。

不过时过不久，一次偶然相遇，与李老师的距离又拉近了。那是有一天临村放电影，我与同学和伙伴一同前往。到场后电影还没开演，大家便在一起说笑打闹，因打闹正在兴头上，早忘记看电影的事了。

这时，有人拍了拍的我的肩膀，回头一看时，竟是李老师。李老师说你们早过来了，不是来看电影的吗，电影已经开演了。因老师在身边，我们立刻安静下来。人虽安静了，但银幕上演的什么，全然没有兴趣，心思还在刚才的打闹上。

老师又靠近一步，再次把手搭在我的肩上说，这部《红珊瑚》电影，我看过两遍了，拍的太好了，要用心看才能理解其内涵。之后他就边看电影，边不时地悄声地说上几句。在老师的引导下，我被电影中的故事情节所吸引，也分外注意老师提示的其中的精彩对话、精彩歌词。由于全身心的投入，以致电影散场了，我还没有觉察。

回家的路上，李老师跟我讲了一道，他说校外学习和在校学习一样重要。有时间要多读课外书籍，在课外书籍难以找到的情况下，可以找些已经毕业的同学的语文书，初中的高中的都可以读，这还是能够办到的。现在的语文考试，一百分作文占七十分，要高出他人，多读些书是惟一途径。

大概是六年级下学期，李老师离开了学校。但他的真诚教诲，让我终生难忘。

李老师，我们对您是永远的满满的崇敬。

张老师是音乐老师，在张老师来校前，学校没有专科音乐老师。很少的音乐课，都是教务室的老师教。音乐课上都是老师教一句，学生唱一句，没等到下课时间，老师就安排学生自由活动了。以致课后没有一个同学，能够完整地唱首歌的。

记得张老师的第一堂音乐课，就轰动了全班。上课前，张老师连拖带拽地把一块黑板拖进了教室。黑板上是秀美的粉笔字写下的一首歌，歌是《谁不说俺家乡好》。

黑板上一行歌谱一行歌词，整块黑板写得满满的。因为音乐课从来没有这么个上法，同学们都感到很新奇。

待到正式上课，张老师信步走上讲台。她先简单地介绍了自己，算是和同学们认识之后，便深情地唱了起来。没等完整唱完，就被同学们热烈的掌声淹没了。

之后，她就一遍一遍地教曲谱，一遍一遍地教歌词，待到她和全班同学一起唱完这首歌时，下课铃响了。之后的音乐课，她又教了几首，还记得的是电影插曲《送君》《珊瑚颂》等。

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