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如何成为优秀的老师(浅谈一线教师如何成长)

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

把握“成长”关键 成就名师梦想 ——浅谈一线教师如何成长

“日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。”六月底参加省骨干教师培训，我来到了黄山市文峰学校，接触到学校里几位很年轻的教师。从她们的谈吐举止间，我发现她们对教育的见解十分深刻，特别是班级管理工作，她们侃侃而谈，从学生的管理到与家长的沟通，方法独特新颖且有效。我深深感受到她们有着与年龄不相匹配的老道的工作经验。这不禁让我想到教师的成长问题。为什么这些年轻的教师能快速的成长，而我们身边很多老师却是已步入中年，依旧吃着学校里学来的老本，毫无长进？信息时代，社会发展日新月异，我们自身不努力，势必被社会所淘汰。作为一名一线教师，我们该如何快速成长呢？

在黄山市文峰学校，我接触到的一名九年级语文教师，我们从农村中学语文教学的现状谈到私立学校的办学困境，从九年级班级的管理谈到如何工作与家庭兼顾。我每提出一个问题，她都是立即说出自己的作法和想法。她的个头不高，但在班级管理上有着自己独创的方法，她边说边从手机里调出班级学生获奖的照片给我看，其实只是听她的说，我就已相信这一切是真的。她的每一句解说都带有自己的感情，或气或爱或无奈，如果不是真实经历，她哪来这些丰富的情感？说起她为什么这么年轻选择留在私立学校，她停顿了一会，然后坚定地说了两个字：感恩！她说自己是这所学校毕业的，如果没有这所学校的教育就没有她，她愿意为农村留守儿童的健康成长而选择在没有保障的私立学校。我直接问她：难道没有钱的因素？她又一次坚定地说：没有。她说出了私立学校工作的压力与担子的沉重，每十天轮休一次，她才能回家见到自己的孩子，但是她觉得快乐，她说繁忙的工作，有竞争的教学让自己尝到的成长的快乐。从她的言谈，我找到了一线教师成长的第一秘诀：自觉！

自觉，即教师爱自己的职业，希望并愿意做好自己的工作，出类拔萃。兴趣是最好的老师。学业的提高需要兴趣，我们教师业务能力的提高也需要兴趣。热爱自己的职业，才会愿意去钻研，去探索，在探索的过程中不断成长。

当然，一线教师不可凭自己的一片热情去盲目地探索，我们还需要夯实自己的知识基础。这就是我们成长的第二秘诀：阅读。淡泊以明志，宁静以致远。教师职业的特殊性，要求我们静下心来，学习,思考，丰富知识，陶冶情操，多一些书卷味，多一些高雅，多一些深邃，从而使我们自己在人生路上少走弯路，更透彻地领悟教育真谛，变得更加成熟。试想，一名教师如果不阅读，不更新知识，不接受新的理念和方法，他的课堂将会变得多么空洞无趣？

教师通过阅读夯实了自己的知识基础，如何巧妙地运用知识来吸引学生，从一名合格教师变为独具风格的优秀教师呢？这就要求教师还有一定的专业引领。这就是教师成长的第三步：上公开课。

一名教师成长为优秀教师，与其独特教学风格的形成密切相关。教学风格的形成是一个由模仿到创新的课堂探索过程。也就是说，一名普通的教师，可以先是模仿别人上课，在模仿中寻找不足，然后运用自己的智慧，去改进，去巧妙设计，形成具有自己特色的课堂教学风格。这一提升的过程，就需要教师敢于上公开课。这次培训我还听到一个故事。这位老师学校里分来一位青年教师，为了快速提高自己的教学能力，他每节课都要找一位同科老师去听课，下课后让听课老师对自己的课进行评价，评价的要求是只准说缺点。就这样他坚持了三年，最终在省优质课中获奖，调到了省城工作。我们抛却他的功利心不说，只说他三年快速提高的诀窍——磨课。我们不可能像他那样每节课都找人去听，但我们完全可以做到每学期上一节公开课。通过公开课的教学设计，听课老师的点评，可以多角度地发现自己的不足，从而改进自己的教学。如果一直保持“躺平”心态，以各种理由搪塞、推却上公开课的机会，那不仅成为不了优秀的教师，说得重一些，连合格教师都谈不上。

你想，长久上常态课，在自己的圈子里自我满足，缺点永远是缺点，优点也无法展示，风格更无从说起，这能说是合格教师吗？

上完公开课，并不意味着自己就一定能成为优秀教师，还需要我们对评课老师提出的建议，对自己的课堂内容等进行深刻反思，深入研究，不断总结，这样方能提升。这就是教师快速成长的第四步：反思写作。

教学反思贵在及时，难在坚持，成于深刻。但只有在每节课后对课上出现的问题，比如学生为什么会对我的问题做出错误回答；我在讲课文时为什么会有学生走神，是问题设置的难度过小还是无趣……诸如此类的问题进行梳理，进行全程自我提问式反思，才能将教学的经验转化为教学财富。然后再将反思的内容动笔写下来，就成了一名学者型教师。这样由实践到理论的转换，不正是一名普通教师到名师的转变吗？

社会的变化日新月异，外界对教师的评论会影响到教师的职业兴趣，只希望每一位选择三尺讲台的老师能认识到自己肩上的责任，自觉、自主地去阅读、研究，由普通教师快速成长为家喻户晓的教育名师。

我的总结：一线教师，特别是农村一线年轻的教师由平庸走向卓越的路是相同的，可归纳为三个阶段：第一阶段，热爱本职工作，夯实学科基础，成为合格教师；第二阶段，努力打磨，学习反思，成为优秀教师；第三阶段，多写善思勇创新，成为独具风格的名师！

(王晓松)

本文到此结束，希望对大家有所帮助呢。